11. |
12. |
13. Uspešnost tradicionalnih učnih metod pri vnašanju sodobnih znanstvenih dognanj v osnovnošolski pouk fizikeRobert Repnik, 2012 Ključne besede: izobraževanje, fizika, didaktika fizike, osnovna šola, pouk fizike, učne metode, učne oblike, strategije, didaktični pristopi, prenos znanstvenih dognanj, strategije presoje, testiranje, empirične raziskave, učni načrt, didaktični model, IKT Objavljeno v DKUM: 19.09.2012; Ogledov: 3546; Prenosov: 441
Celotno besedilo (15,34 MB) |
14. |
15. Statistical Properties of Time-dependent SystemsDiego Fregolente Mendes De Oliveira, 2012 Ključne besede: nonlinear dynamics, dynamical systems, conservative and dissipative
systems, time-dependent systems, Fermi acceleration, billiards, kicked systems, chaos, chaotic and periodic attractors, bifurcations, boundary crisis Objavljeno v DKUM: 19.09.2012; Ogledov: 3491; Prenosov: 242
Celotno besedilo (16,09 MB) |
16. |
17. |
18. |
19. Direktni produkti polnih grafovGašper Mekiš, 2013 Ključne besede: direktni produkt grafov, dominantna množica, dominantno število, idomatska particija, krepka mavrična povezanost, neodvisna množica, mavrična povezanost, polna dominantna množica, polni graf, polno dominantno število Objavljeno v DKUM: 04.04.2013; Ogledov: 3573; Prenosov: 218
Celotno besedilo (466,86 KB) |
20. Značilnosti učnega pogovora pri učenju matematike z apletiSamo Repolusk, 2013 Ključne besede: aha-efekt, apleti, e-izobraževanje, interaktivni diagrami, interaktivnost, matematični diskurz, matematično izobraževanje, računalniško podprto izobraževanje, učni pogovor Objavljeno v DKUM: 26.04.2013; Ogledov: 3061; Prenosov: 374
Celotno besedilo (4,66 MB) |