| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Drama v razredu - Dramatizacija besedil v njižjih razredih OŠ
Avtorji:ID Hribernik, Petra (Avtor)
ID Hribar, Darja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID KUKOVEC, MELITA (Komentor)
Datoteke:.pdf UNI_Hribernik_Petra_2009.pdf (399,40 KB)
MD5: 8C5382E8A83A7968B6DA4DB68FC8DE32
PID: 20.500.12556/dkum/1e3cfa6e-6acc-45d9-a9b7-aed5f689c08b
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Namen diplomskega dela je s pomočjo literature predstaviti prednosti drame v razrednih aktivnostih pri pouku tujega jezika in podati primer učne priprave, v katero so vključene različne igre, aktivnosti in tehnike, ki temeljijo na drami. Pri dramatizaciji besedil se učenci tujega jezika učijo znotraj konteksta in ne le v obliki pravil in seznamov besed (jezik je lahko včasih postavljen na stranski tir; učenci se ga naučijo »mimogrede«, ob igri). Ob drami razvijajo tudi socialne spretnosti, saj dialogi temeljijo na verbalni, kot tudi neverbalni komunikaciji. Še ena od prednosti dramatizacije besedil je v razvijanju več inteligenc (timsko delo razvija interpersonalno inteligenco, verbalna komunikacija razvija lingvistično inteligenco, koordinacija gibov spodbuja gibalno inteligenco, glasbena inteligenca se razvija skozi petje, itn.). Poleg tega spodbuja kreativnost in fleksibilnost učencev, kot tudi učiteljev. V sodobnih učbenikih je dramatizacija do neke mere že zajeta, vendar ni razloga, da učitelji ne bi v svoje ure vključevali še več drame, če opazijo, da imajo učenci te vaje radi.
Ključne besede:dramatizacija, učna priprava, mlajši učenci, dramske vaje in aktivnosti, teorija o več inteligencah
Kraj izida:Maribor
Založnik:[P. Hribernik]
Leto izida:2009
PID:20.500.12556/DKUM-11378 Novo okno
UDK:82(043.2)
COBISS.SI-ID:17475848 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:7CRWM4CL
Datum objave v DKUM:10.03.2010
Število ogledov:4554
Število prenosov:365
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Drama in the Classroom - Dramatisation of Texts in Lower Grades of Primary School
Opis:The purpose of this diploma paper is to present the advantages of including drama in foreign language teaching using different references to support the idea, and give an example of a lesson plan with drama games, activities, and different drama techniques which can be used in a classroom. Through drama activities, students learn the target language within a context instead of learning mere rules and wordlists (language does not have to be the focus of learning all the time; students can “pick it up” as they go along – through games), and they develop social skills as well since drama requires a lot of verbal and non-verbal interaction. One of the advantages of preparing a lesson with drama activities is also in developing students’ multiple intelligence (teamwork develops interpersonal intelligence, the verbal interaction helps with linguistic intelligence, coordination of movements supports the bodily-kinaesthetic intelligence, musical intelligence can be developed through singing and chanting, etc.). In addition, it also encourages creativity and flexibility in students and in teachers, too. Contemporary textbooks contain a certain amount of drama activities but if the students respond to them well, there is no reason why teachers should not put even more drama in their lessons.
Ključne besede:dramatisation, lesson plan, younger learners, drama games/activities, multiple intelligences theory


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici