| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:PRODUKTIVNA KNJIŽEVNODIDAKTIČNA METODA ROMAN PODAJANKA
Avtorji:ID Kohek, Mojca (Avtor)
ID Kordigel Aberšek, Metka (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf UNI_Kohek_Mojca_2010.pdf (4,54 MB)
MD5: 2BDEB7EED90F78C3BB17CCCC90F95931
PID: 20.500.12556/dkum/33e8f9ab-be77-4c4e-a1c3-8dbc7328ae38
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Bralni interesi mladih bralcev so zelo različni. Številne raziskave pa kažejo, da je otrokom najbližja t. i. trivialna mladinska književnost, ki je strukturno in slogovno preprostejša od visoke književnosti. Da bi se šola čim bolj približala interesom učencev, je pomembno vključevati v ure književnosti tudi tovrstna besedila. Odločitev zanje pa še ne pomeni tudi trivialne obravnave. Otrokom je treba trivialna mladinska besedila približati na način, ki jim bo omogočal zaznavanje in razumevanje strukturnih in slogovnih elementov. Diplomsko delo zato obravnava produktivne književnodidaktične metode v komunikacijskem modelu književne vzgoje, s katerimi omogočamo aktivno sodelovanje vseh učencev in s tem globlje literarnoestetsko doživetje. Namen eksperimenta je bil preizkusiti uspešnost produktivne književnodidaktične metode roman podajanka pri preverjanju razvoja zmožnosti zaznavanja, razumevanja in vrednotenja posameznih strukturnih elementov mladinskega trivialnega romana. V praktičnem delu je bila uporabljena metoda pisanja romana podajanke. Deset učencev petega razreda je intenzivno prebiralo knjige iz zbirke avstrijskega pisatelja Thomasa Brezine z naslovom Naša klapa irharjev. Sledila je poustvarjalna dejavnost, katere rezultat je mladinska kriminalka. Pred izvedbo praktičnega dela sta bili zastavljeni dve hipotezi, ki sta bili tudi potrjeni.
Ključne besede:komunikacijski model književne vzgoje, produktivne književnodidaktične metode, roman podajanka, trivialna mladinska književnost, zbirka Naša klapa irharjev.
Kraj izida:Maribor
Založnik:[M. Kohek]
Leto izida:2010
PID:20.500.12556/DKUM-13970 Novo okno
UDK:82(043.2)
COBISS.SI-ID:17700104 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:TR2JR4V7
Datum objave v DKUM:07.07.2010
Število ogledov:3131
Število prenosov:429
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:PRODUCTIVE LITERARY-DIDACTIC METHOD CHAIN NOVEL
Opis:Reading interests of young readers differ in great extent. Numerous studies show that the children prefer the so called trivial youth literature, which is structurally and stylistically simpler than high literature. In order for school to be closer to students' interests, it is important to include this kind of literature texts in literature lessons. The decision of which does not mean a trivial consideration. Trivial youth texts should be processed to children in a way that will allow them to detect and understand the structural and stylistic elements. The thesis therefore addresses literary-didactic methods in communication model of literary education, which is used for activation of active participation of all pupils and the deeper literary-aesthetic experience. The purpose of the experiment was to test the success of the productive literary-didactic method of a chain novel when verifying the development of sensing capabilities, understanding and evaluation of individual structural elements of the youth trivial novel. The method of writing of chain novel was used in the practical part. Ten students of the fifth grade were intensively reading books from the collection of the Austrian writer Thomas Brezina, »The knickerbocker gang«. This was followed by performing an activity which resulted in origination of a youth crime play. Before carrying out the practical work I have raised two hypotheses, both of which I have also confirmed.
Ključne besede:communication model of literary education, productive literary-didactic methods, chain novel, trivial youth literature, collection The knickerbocker gang.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici