| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:DEJAVNIKI ČUSTVENE INTELIGENTNOSTI PRI PREDŠOLSKIH OTROCIH
Avtorji:ID Pučko, Aleksandra (Avtor)
ID Košir, Katja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Habe, Katarina (Komentor)
Datoteke:.pdf VS_Pucko_Aleksandra_2010.pdf (324,49 KB)
MD5: 93EFA0EB096AECBEC11E0630A5F8E9AC
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V diplomski nalogi sem raziskovala čustveno inteligentnost predšolskih otrok. Raziskovala sem 13 dimenzij čustvene inteligentnosti. Dotaknila sem se razvoja temeljnih in kompleksnejših čustev. Zanimal me je tudi otrokov čustveni razvoj ter razvijanje čustvene inteligentnosti v vrtcu. Osredotočila sem se tudi na vpliv narava-dednost ter učenje-vzgoja na razvoj čustvene inteligentnosti. Pri empiričnem delu diplomske naloge sem primerjala otroke iz vrtca Cerkvenjak- Sv. Andraž ter otroke iz vrtca Jožice Flander v Mariboru. V vprašalniku je sodelovalo skupaj šest vzgojiteljic, torej tri iz mestnih vrtcev in tri iz podeželskih vrtcev. Vzgojiteljice so ocenjevale otroke na podlagi priložene ocenjevalne lestvice ter anketnega vprašalnika. V anketnem vprašalniku je bilo ocenjenih 133 otrok, 69 otrok iz mestnega okolja ter 64 otrok iz podeželja. Pri obdelavi podatkov sem otroke razdelila v dve starostni skupini, saj sem ugotavljala, če starost vpliva na razvoj čustvene inteligentnosti. Prav tako sem primerjala rezultate vprašalnikov glede na spol, na kraj bivanja ter njihovo starost. Rezultati so pokazali, da obstajajo razlike v čustveni inteligentnosti pri otrocih glede na starost, spol in demografsko okolje. In sicer je bila večja čustvena inteligentnost prisotna pri starejših predšolskih otrocih, pri deklicah in pri otrocih s podeželja.
Ključne besede:Čustvena inteligentnost, merjenje čustvene inteligentnosti, dimenzije čustvene inteligentnosti, predšolski otrok.
Kraj izida:Maribor
Založnik:[A. Pučko]
Leto izida:2010
PID:20.500.12556/DKUM-16170 Novo okno
UDK:373.2(043.2)
COBISS.SI-ID:17939976 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:NDBWRVFU
Datum objave v DKUM:25.10.2010
Število ogledov:4138
Število prenosov:654
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:EMOTIONAL INTELLIGENCE FACTORS WITH PRESCHOOL CHILDREN
Opis:In my thesis I have been researching the emotional intelligence of preschool children. The research includes 13 dimensions of emotional intelligence. I mention the development of basic and more complex emotions. Just as well I was interested in the children’s emotional development and the development of emotional intelligence in kindergarten. I focus on the influence of nature - heredity and learning – education on the development of emotional intelligence. Within the empirical part of my thesis I compare the children of the kindergarten Cerkvenjak-Sv. Andraž and the children of the kindergarten Vrtec Jožice Flander in Maribor. A total of six kindergarten teachers assisted in the survey – three from urban kindergartens and three from rural kindergartens. The kindergarten teachers were assessing the children on the basis of the enclosed assessment scale and a questionnaire. The questionnaire was used to assess 133 children - 69 children from urban environment and 69 children from rural environment. While processing the data I divided the children into two different age groups as my aim was to research, if age, too, had an impact on the development of emotional intelligence. I also compared the results of the questionnaires considering sex, place of residence and age. The results showed that there are differences in emotional intelligence of children with regard to age, sex and demographic environment. In fact, emotional intelligence was present with older preschool children, girls and children from rural environment.
Ključne besede:Emotional intelligence, measurement of emotional intelligence, dimensions of emotional intelligence, preschool child


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici