| Naslov: | NADARJENI PRI POUKU NARAVOSLOVJA IN TEHNIKE V PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE |
|---|
| Avtorji: | ID Koren, Mojca (Avtor)
ID Fošnarič, Samo (Mentor) Več o mentorju...  |
|---|
| Datoteke: |  UNI_Koren_Mojca_2012.pdf (1,28 MB)
MD5: 14D78B372A6553F4AE0EFE887D192811
PID: 20.500.12556/dkum/4b92802e-bb14-404d-bf35-8703d02c56ac
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Diplomsko delo |
|---|
| Tipologija: | 2.11 - Diplomsko delo |
|---|
| Organizacija: | PEF - Pedagoška fakulteta
|
|---|
| Opis: | Cilj diplomske naloge je ugotoviti, kakšen odnos imajo učitelji do nadarjenih pri predmetu naravoslovja in tehnike v petem razredu osnovne šole, ter podati nekaj predlogov, ki bodo morda nekoliko pripomogli h kvaliteti in kvantiteti dela z nadarjenimi pri tem predmetu.
V nalogi sem poskušala predstaviti pojem nadarjenosti, značilnosti nadarjenih učencev, vlogo njihovih staršev ter sodelovanje le-teh s šolo. Prikazala sem, da pri odkrivanju nadarjenih v šoli igra pomembno vlogo učiteljevo opazovanje.
Uporabljen je bil anketni vprašalnik za 31 učiteljev. Podatki anketnega vprašalnika so bili analizirani glede na spol in delovno dobo. Ugotovljeno je bilo, da prevladujejo učiteljice s šestnajst in več leti delovne dobe, in ravno te so mnenja, da jih v samem procesu izobraževanja niso dovolj pripravili za delo z nadarjenimi. Učitelji (tako moški kot ženske) vidijo nadarjene kot delno obremenitev in ocenjujejo svojo usposobljenost za delo z nadarjenimi za dobro, ter v večini menijo, da ne potrebujejo dodatnega izpopolnjevanja. Večina učiteljev kot najbolj pogosto obliko dela z nadarjenimi navaja dodatne naloge, le na treh šolah pa izvajajo dejavnost za nadarjene pri pouku naravoslovja in tehnike tudi izven rednega pouka.
V praktičnem delu je predstavljena preglednica, ki služi za lažje prepoznavanje nadarjenih na sploh, in tudi preglednico za odkrivanje talentiranih pri naravoslovju in tehniki. Sledi še opis praktičnega dela, ki sem ga izvedla z učenci – najprej v sklopu rednega pouka, nato še opis projektnega dela in ekskurzije, ki sta bila izvedena samo z nadarjenimi učenci. Na tak način sem želela predstaviti nekaj možnih oblik dela kot alternativo k enoličnim oblikam dela (dodatne naloge), ki so jih učenci deležni vsak dan. |
|---|
| Ključne besede: | nadarjeni, naravoslovje, tehnika, osnovna šola, razredna stopnja |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Založnik: | [M. Koren] |
|---|
| Leto izida: | 2012 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-22834 |
|---|
| UDK: | 373.3(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 19177992 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:JFQ0H049 |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 12.06.2012 |
|---|
| Število ogledov: | 3135 |
|---|
| Število prenosov: | 278 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | PEF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
