| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:ZGODNJE POUČEVANJE NEMŠČINE NA PREDŠOLSKI STOPNJI-VLOGA PRAVLJIC
Avtorji:ID Vinko, Petra (Avtor)
ID Lepičnik-Vodopivec, Jurka (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Kacjan, Brigita (Komentor)
Datoteke:.pdf UNI_Vinko_Petra_2012.pdf (1,34 MB)
MD5: 77EED6F24DC3A8867BAD037C24A4D2EC
PID: 20.500.12556/dkum/9bbf0990-9d4c-4e78-ac6d-ecb919b039e8
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Pravljica je literarna zvrst, ki življenje otrok vsestransko obogati, zato je njena uporaba didaktično in pedagoško dragocena. V diplomski nalogi bomo v teoretičnem delu s pomočjo strokovne literature predstavili razvoj in definicijo pravljic, njihov razvojni, psihološki, vzgojno-izobraževalni in socialni pomen za otrokov razvoj ter njihovo uporabo pri uri nemškega jezika na predšolski stopnji. Navedli smo argumente za in proti uporabi pravljic pri uri nemščine, po katerih kriterijih se orientiramo pri izbiri le-teh, katere cilje želimo doseči s pripovedovanjem/branjem pravljic v nemškem jeziku ter didaktično-metodične pristope posredovanja pravljic. V empiričnem delu smo predstavili rezultate, ki so bili pridobljeni s pomočjo anket. Rezultati so pokazali, kako pogosto učitelji nemščine uporabljajo pravljice in kakšni so njihovi razlogi za oz. proti uporabi le-teh ter kakšen pristop posredovanja pravljic imajo.
Ključne besede:zgodnje učenje, nemščina, predšolska vzgoja, pravljice, komunikacijski model
Kraj izida:Maribor
Založnik:[P. Vinko]
Leto izida:2012
PID:20.500.12556/DKUM-36576 Novo okno
UDK:811NEM(043.2)
COBISS.SI-ID:19249416 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:SGJOOA08
Datum objave v DKUM:13.07.2012
Število ogledov:2457
Število prenosov:297
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:EARLY LANGUAGE LEARNING OF GERMAN IN THE PRE-SCHOOL PERIOD - THE ROLE OF FAIRY TALES
Opis:Das Märchen ist eine literarische Gattung, die das Leben der Kinder um ein Vielfältiges bereichern kann, deshalb ist sie didaktisch und pädagogisch sehr wertvoll. In der vorliegenden Diplomarbeit werden wir uns mit dem Märchen, dessen Bedeutung für die Entwicklung des Kindes und für den Erwerb der Fremdsprache Deutsch im Elementarbereich befassen. Im theoretischen Teil werden wir mithilfe der Sekundärliteratur die Entwicklung und Definition des Märchens, dessen psychologische, pädagogische und soziale Bedeutung für die Entwicklung des Kindes und Begründe dessen Einsatz im Unterricht im Betzug auf die Ziele des frühen Fremdsprachenunterrichts darstellen. Des Weiteren zeige ich auf welche Kriterien bei der Auswahl eines geeigneten Märchens für den Deutschunterricht berücksichtigt werden sollen und Argumente für bzw. gegen die Anwendung des Märchens angeben. Anschließend geben wir einen Überblick über die möglichen Präsentationsmöglichkeiten. Im empirischen Teil werden die Ergebnisse der Umfrage analysiert. Die Ergebnisse zeigen wie oft und wieso die Lehrenden das Märchen im Frühfremdsprachenunterricht verwenden und wie sie methodisch vorgehen.
Ključne besede:Frühes Lernen, Deutsch, Elementarbereich, Märchen, Kommunikationsmodell


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici