UPORABA DIDAKTIČNIH PRIPOMOČKOV PRI POUKU KNJIŽEVNOSTI NA IZBRANIH OSNOVNIH ŠOLAH (V 7. IN 8. RAZREDU)

Jelušič, Jasna

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	UPORABA DIDAKTIČNIH PRIPOMOČKOV PRI POUKU KNJIŽEVNOSTI NA IZBRANIH OSNOVNIH ŠOLAH (V 7. IN 8. RAZREDU)
Avtorji:	ID Jelušič, Jasna (Avtor) ID Pulko, Simona (Mentor) Več o mentorju... ID Lipnik, Jože (Komentor)
Datoteke:	UNI_Jelusic_Jasna_2013.pdf (2,86 MB) MD5: 2FD26DFF3B06FB042184F0BE10CC0724
Jezik:	Slovenski jezik
Vrsta gradiva:	Diplomsko delo
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	FF - Filozofska fakulteta
Opis:	V diplomskem delu je bila obravnavana uporaba didaktičnih pripomočkov pri pouku književnosti v 7. in 8. razredu na dveh izbranih osnovnih šolah. Obravnavana tema temelji na teoretičnih spoznanjih, podkrepljenih z izvedbo dveh raziskav ter njuno analizo in primerjavo. Dandanes si pouka oz. procesa izobraževanja ne moremo predstavljati brez uporabe številnih didaktičnih pripomočkov, ki nam močno olajšajo proces pridobivanja znanja. Profesorji slovenščine opažajo, da je v zadnjih letih prišlo do upada zanimanja za književnost in za branje književnih del na splošno. Kljub porastu različnih didaktičnih pripomočkov za pouk književnosti, je književnost pri učencih nepriljubljena. Strokovnjaki ugotavljajo, da so vzroki za nepriljubljenost: nemotiviranost za branje, nerazumevanje besedil, prevelika količina besedil in velik porast uporabe svetovnega spleta, kjer lahko učenci najdejo marsikaj. V času opravljanja pedagoške prakse smo ugotovili, da se mnogi učenci pri pouku uporabljajo didaktične pripomočke, ki jim olajšajo učenje književne snovi. V sklopu diplomskega dela želimo ugotoviti, katere didaktične pripomočke učenci uporabljajo, kdaj jih uporabljajo in katere pripomočke največkrat uporabijo v vseh fazah pouka književnosti (razen motivacije). Isto želimo izvedeti tudi za učiteljice slovenščine. V sklopu tega pa nas zanima tudi, če prihaja do razlik med mestom in podeželjem.
Ključne besede:	didaktika, književnost, didaktični pripomočki, osnovna šola, 7. in 8. razred.
Kraj izida:	Maribor
Založnik:	[J. Jelušič]
Leto izida:	2013
PID:	20.500.12556/DKUM-42918
UDK:	37.091.3:82(043.2)
COBISS.SI-ID:	20203784
NUK URN:	URN:SI:UM:DK:LYEUN0O3
Datum objave v DKUM:	05.12.2013
Število ogledov:	3501
Število prenosov:	349
Metapodatki:
Področja:	FF
:	Kopiraj citat

Skupna ocena:	(0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	THE USE OF TEACHING TOOLS IN LITERATURE CLASSES AT SELECTED PRIMARY SCHOOLS (IN SEVENTH AND EIGHT GRADES)
Opis:	In the last decade, Slovenian language teachers have notices a decreased interest in literature and reading literary works in general. Despite the rise of various teaching tools for teaching literature, it still remains very unpopular among students. Experts note that the reasons for its unpopularity are: lack of reading motivation, lack of reading comprehension, overall volume of text and a large increase in use of the internet, where students can find almost everything. While attending teaching practice, I have noticed, that during class, many students use teaching tools, which facilitate the learning process and attaining of literary material. As part of my thesis, I want to find out which teaching tools the students use, when do the use them and which are most commonly used during preparations for literature exams. I examine these aspects among teachers of Slovene language as well. I was also interested in whether or not there are differences in teaching practices and use if teaching tools between schools in urban and schools rural areas.
Ključne besede:	didactics, literature, teaching tools, primary school, 7th and 8th grade

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj