| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:ANALIZA OPISNEGA OCENJEVANJA: PERSPEKTIVA UČITELJEV IN STARŠEV
Avtorji:ID Kranjčec, Eva (Avtor)
ID Košir, Katja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Kranjcec_Eva_2014.pdf (690,24 KB)
MD5: 51D7DD65CE260E5811EBEBA6780D5450
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Magistrsko delo z naslovom Analiza opisnega ocenjevanja: perspektiva učiteljev in staršev je nastalo z namenom, da predstavim mnenja staršev o razumljivosti in informativnosti opisnih ocen, ter podam njihove predloge za izboljšanje le teh. Namen magistrskega dela pa je tudi, predstaviti stališča opisnega ocenjevanja s strani učiteljev, kako se lotevajo zapisa opisnih ocen, kaj jim predstavlja največ težav in kakšni so njihovi predlogi za spremembe opisnega ocenjevanja. V teoretičnem delu sem v prvem delu predstavila zgodovinski pregled opisnega ocenjevanja in v drugem delu zakonsko in strokovno podlago sodobnega koncepta opisnega ocenjevanja. V empiričnem delu sem uporabila tako kvantitativno kot kvalitativno deskriptivno metodo empiričnega raziskovanja. V prvem delu sem predstavila perspektivo 115 staršev o opisnem ocenjevanju, ki sem jo pridobila s pomočjo anketnih vprašalnikov. Kljub temu da se jim opisne ocene njihovih otrok zdijo tako razumljive kot informativne, so izrazili željo po številčnih ocenah. V drugem delu pa sem predstavila mnenja sedmih učiteljev na temo opisnega ocenjevanja, ki sem jih pridobila s pomočjo intervjuja. Dejali so, da jim je ljubše opisno ocenjevanje. Opisne ocene pišejo samostojno ali s pomočjo programa Lopolis ali eAsistent, za pisanje opisnih ocen pa potrebujejo veliko časa. Največ težav pri zapisovanju opisnih ocen jim predstavlja izrazoslovje, učitelji v raziskavi so mnenja, da starši razumejo opisne ocene z obrazložitvijo.
Ključne besede:ocenjevanje, opisno ocenjevanje, končna opisna ocena, učitelji, starši
Kraj izida:Maribor
Založnik:[E. Kranjčec]
Leto izida:2014
PID:20.500.12556/DKUM-45688 Novo okno
UDK:37.091.26(043.2)
COBISS.SI-ID:20876552 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:RYJRXW5A
Datum objave v DKUM:15.10.2014
Število ogledov:3042
Število prenosov:804
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:ANALYSIS OF DESCRIPTIVE EVALUATION: TEACHER AND PARENT PERSPECTIVE
Opis:The purpose of this Master Thesis, entitled Analysis of Descriptive Evaluation: Teachers' and Parents' Perspective, is to present how understandable and informative descriptive evaluation is according to parents’ opinion, as well as their suggestions for the improvement of this method of assessing students’ achievements. Furthermore, the thesis presents teachers' point of view, the way they handle descriptive evaluation in practice, the difficulties they encounter and their suggestions for the improvement of this concept of assessing students’ achievements. The theoretical section consists of two parts. The first part comprises a historical overview of descriptive evaluation; the second part comprises legal and technical foundations of the modern concept of descriptive evaluation. In the empirical section, quantitative and qualitative descriptive research methods of empirical research were used. Based on a questionnaire survey, we present the opinions of 115 parents about descriptive evaluation. Although the parents find descriptive evaluation understandable and informative, they have uttered a wish for assessment based on a numerical scale. Opinions of seven teachers about descriptive evaluation were presented in the second part. The method of qualitative research was interview. The teachers expressed their preference for descriptive evaluation. They write the descriptive evaluation on their own, with the help of two computer programmes: Lopolis or eAsistent. However, the process of writing is rather time-consuming. They encounter most problems with proper technical vocabulary. The teachers taking part in the research believe that parents understand descriptive evaluation with additional explanations.
Ključne besede:assessment, descriptive evaluation, final descriptive evaluation, teachers, parents


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici