| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:PRIMERJAVA REZULTATOV TIMSS (2011) Z NARAVOSLOVNIM ZNANJEM KOROŠKIH ČETRTOŠOLCEV
Avtorji:ID Potočnik, Mojca (Avtor)
ID Fošnarič, Samo (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Rajšp, Martina (Komentor)
Datoteke:.pdf UN_Potocnik_Mojca_2015.pdf (1,10 MB)
MD5: 458F611D3AE80B4F81EC1697A2AF114D
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Diplomsko delo, z naslovom Primerjava rezultatov TIMSS (2011) z naravoslovnim znanjem koroških četrtošolcev, je sestavljeno iz dveh zaokroženih celot, teoretične in empirične, ki se med seboj povezujeta, dopolnjujeta in nadgrajujeta. V teoretičnem delu smo podrobneje opisali raziskavo TIMSS (2011) in poudarili rezultate slovenskih osnovnošolcev. Opisali smo naravoslovje, njegov pomen in opredelili njegove posebnosti ter cilje za trajno pridobljeno znanje. Poudarili smo pomen učnega predmeta NIT. V empiričnem delu smo predstavili izsledke raziskave, ki smo jo opravili med koroškimi četrtošolci – primerjali smo njihovo znanje in rezultate raziskave TIMSS (2011). Ugotovili smo, da naravoslovno znanje učencev 4. razreda Osnovne šole Mežica in Osnovne šole Črna na Koroškem presega znanje slovenskih osnovnošolcev v raziskavi TIMSS (2011). Med izbranimi vprašanji je bilo samo eno, kjer so slovenski osnovnošolci v raziskavi TIMSS (2011) dosegli boljši rezultat – naravoslovno znanje dečkov 4. razreda Osnovne šole Mežica in Osnovne šole Črna na Koroškem namreč presega znanje slovenskih osnovnošolcev na raziskavi TIMSS (2011). Med izbranimi vprašanji je bilo samo eno, kjer so slovenski osnovnošolci v raziskavi TIMSS (2011) dosegli boljši rezultat. Anketirani učenci prav tako bolje kot slovenski osnovnošolci v raziskavi TIMSS (2011) poznajo vsebinske sklope Živa narava, Neživa narava in Veda o Zemlji.
Ključne besede:naravoslovje, osnovna šola, četrti razred, raziskava TIMSS.
Kraj izida:Maribor
Založnik:[M. Potočnik]
Leto izida:2015
PID:20.500.12556/DKUM-47819 Novo okno
UDK:373.3(043.2):5
COBISS.SI-ID:21392904 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:P0XP9GWW
Datum objave v DKUM:02.06.2015
Število ogledov:1816
Število prenosov:192
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:COMPARISON OF THE TIMSS (2011) WITH THE SCIENTIFIC KNOWLEDGE OF THE CARINTHAIN FOURTH-GRADE STUDENTS
Opis:This thesis entitled Comparison of the TIMSS Results (2011) with the Scientific Knowledge of the Carinthian Fourth-Grade Students consists of two integral parts, theoretical and empirical, which intertwine, complement and enhance each other. In the theoretical part we described a TIMSS (2011) research in detail and emphasized results of the Slovene elementary school students. We described natural science, its meaning, and defined its features and aims for the long-term retention of knowledge. We highlighted the meaning of a subject NIT. In the empirical part we introduced traces of research which we carried out among the Carinthian fourth-grade students – we compared their knowledge with the TIMSS (2011) research results. We found out that the scientific knowledge of the fourth-grade students of the Elementary school Mežica and the Elementary school Črna na Koroškem exceeds the knowledge of Slovene elementary school students in the TIMSS (2011) research, among the selected questions there was only one which led the Slovene elementary school students in the TIMSS (2011) research to better results; that scientific knowledge of the male fourth-grade students of the Elementary school Mežica and the Elementary school Črna na Koroškem exceeds the knowledge of Slovene elementary school students in the TIMSS (2011) research, among the selected questions there was only one which led the Slovene elementary school students in the TIMSS (2011) research to better results; and that the respondents know more of the animate, inanimate nature, and Earth science than the Slovene elementary school students in the TIMSS (2011) research.
Ključne besede:natural science, elementary school, fourth-grade, TIMSS research


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici