| Naslov: | ODNOS VRSTNIKOV DO IZOBRAŽEVANJA UČENCEV S PRIMANJKLJAJI NA POSAMEZNIH PODROČJIH UČENJA |
|---|
| Avtorji: | ID Ozvatič, Jure (Avtor)
ID Košir, Katja (Mentor) Več o mentorju...  |
|---|
| Datoteke: |  MAG_Ozvatic_Jure_2015.pdf (1,02 MB)
MD5: 37CEFFEB395E1F37B7C9897F7B9BD991
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
|---|
| Organizacija: | PEF - Pedagoška fakulteta
|
|---|
| Opis: | Učenci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja so ena izmed skupin učencev s posebnimi potrebami, ki se šolajo v rednih osnovnih šolah. Pri svojem učenju potrebujejo različne oblike dodatne strokovne pomoči in didaktične pripomočke za premostitev učnih primanjkljajev. Namen magistrske naloge je raziskati stališča vrstnikov do učencev s primanjkljaji na posameznih področjih učenja in njihove poglede na te učence. Stališča mladostnikov do slednjih vplivajo na njihove informacije, socialne odnose in sprejetost.
V teoretičnem delu so predstavljeni: obravnavana skupina učencev s primanjkljaji na posameznih področjih učenja, terminologija, zakonodaja, prilagoditve, didaktične metode, oblike in pripomočki, odnos vrstnikov, oblikovanje stališč vrstnikov do učencev s primanjkljaji na posameznih področjih učenja in dosedanje raziskave z omenjenega področja. V empiričnem delu me je zanimalo, kakšno je stališče vrstnikov do učencev s primanjkljaji na posameznih področjih učenja, kakšna je njihova pripravljenost glede druženja ter prijateljevanja s temi mladostniki, kako poteka izvajanje vrstniške pomoči pri učnih težavah in kako učenci sprejemajo strokovno pomoč ter kako poteka uporaba didaktičnih pripomočkov za učence s primanjkljaji na posameznih področjih učenja med poukom. V raziskavi je sodelovalo 150 učencev osmih in devetih razredov. Podatki, zbrani s pomočjo anketnega vprašalnika, prikazujejo, da imajo vrstniki pozitivno stališče do učencev s primanjkljaji na posameznih področjih učenja, pripravljeni so se družiti z njimi, jim pomagati ter z njimi sodelovati. Vrstniki kažejo razumevanje do uporabe didaktičnih pripomočkov in pomagal. Prav tako so strpni do organizacijskih in kadrovskih podpor, s katerimi se skuša premostiti učne težave otrok s primanjkljaji na posameznih področjih učenja. |
|---|
| Ključne besede: | učenci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja, vrstniki, stališča, izobraževanje |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Založnik: | [J. Ozvatič] |
|---|
| Leto izida: | 2015 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-48053 |
|---|
| UDK: | 37.064.3:159.922.76(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 21528328 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:FZZGK6GO |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 07.10.2015 |
|---|
| Število ogledov: | 2448 |
|---|
| Število prenosov: | 283 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | PEF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
