| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Analiza neformalnega izobraževanja na primeru projekta Mladi ambasadorji medkulturnega dialoga in njegova primerjava s formalnim izobraževanjem
Avtorji:ID Dadič, Katja (Avtor)
ID Pulko, Simona (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Zemljak Jontes, Melita (Komentor)
Datoteke:.pdf UN_Dadic_Katja_2016.pdf (1,74 MB)
MD5: 99E9C328DF550936544E7E314E2ABF73
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Diplomsko delo je opis in analiza neformalne oblike izobraževanja na primeru vsebinskega stebra Urice medkulturnega dialoga, ki se je izvajal v okviru projekta Mladi ambasadorji medkulturnega dialoga, in njegova primerjava s formalno obliko izobraževanja na primeru sklopa iz učnega načrta za gimnazije, predmeta slovenščina (materinščina), sklop Jezikovna politika v Republiki Sloveniji. V diplomskem delu so na primeru Uric medkulturnega dialoga opisani priprava na izvedbo, časovni okvir, pristopi, metodologije in oblike neformalnega izobraževanja. V izpostavljenih točkah je narejena primerjava s formalnim izobraževanjem, posledično pa so ugotovljene stične točke in razhajanja ter ključne pomanjkljivosti in prednosti obeh oblik izobraževanja. Diplomsko delo vsebuje še opis lastne vključenosti v projekt Mladi ambasadorji medkulturnega dialoga in zaključne sklepe ter ugotovitve.
Ključne besede:neformalno izobraževanje, formalno izobraževanje, primerjava, stične točke, razlike, pomanjkljivosti, prednosti, metodologija
Kraj izida:Maribor
Založnik:[K. Dadič]
Leto izida:2016
PID:20.500.12556/DKUM-59528 Novo okno
UDK:37.091.3(043.2)
COBISS.SI-ID:22453256 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:CTQBM93G
Datum objave v DKUM:23.08.2016
Število ogledov:1710
Število prenosov:119
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Analysis of non-formal education in the case of the Young ambassadors of intercultural dialogue project and its comparison with formal education
Opis:This graduation thesis is a description and analysis of non-formal education performed on the model of content pillar Hours of intercultural dialogue, which was part of project Young ambassadors of intercultural dialogue. The thesis also deals with comparison of formal and non-formal education. The basis for comparison is The Slovenian language syllabus at the secondary education level, Slovene language as a mother tongue, Language policy of Slovenian Republic chapter. Graduation thesis describes the planning, time frame, approaches, methodology and the forms of non-formal education. On highlighted points there is a comparison made to formal education. Consequently, findings about juncture, differences and also key advantages and disadvantages of both types of education are highlighted. The thesis also includes some personal observations experienced during attending and performing the project Young ambassadors of intercultural dialogue and it ends with author`s general conclusions.
Ključne besede:non-formal education, formal education, comparison, juncture, differences, disadvantages, advantages, methodology


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici