| Naslov: | RAZISKOVANJE POMENA MATEMATIKE PRI UČENCIH DRUGE TRIADE |
|---|
| Avtorji: | ID Ozmec, Anja (Avtor)
ID Antolin Drešar, Darja (Mentor) Več o mentorju...  |
|---|
| Datoteke: |  MAG_Ozmec_Anja_2016.pdf (1,56 MB)
MD5: E2A22C63D9FA1238EFEA56E052166DAF
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
|---|
| Organizacija: | PEF - Pedagoška fakulteta
|
|---|
| Opis: | Matematika je eden izmed ključnih predmetov v osnovni šoli in pomembna veda za življenje. Nekateri jo imajo radi in se jim zdi pomembna, uporabna, drugim pa vzbuja neprijetne občutke in polno nerazumljivih pojmov, računov, enačb. V teoretičnem delu magistrske naloge so predstavljeni vloga in pomen matematike v družbi, afektivni vidiki učenja matematike, pomen prepričanj in odnosa učencev do matematike, izsledki dosedanjih raziskav s tega področja ter možnosti raziskovanja afektivnih vidikov skozi risbo. V empiričnem delu je predstavljena raziskava, ki je bila zasnovana kot kombinacija kvalitativne in kvantitativne metodologije. Namen raziskave je bil preko risbe ugotoviti, kakšen je pomen matematike za učence druge triade osnovne šole, obenem pa raziskati razlike v njihovih predstavah o matematiki tudi glede na spol, razred in odnos učencev. Raziskava je temeljila na neslučajnostnem vzorcu učencev četrtih, petih in šestih razredov treh devetletnih osnovnih šol. V raziskavi je sodelovalo 265 učencev. V procesu sistematične analize risb se je pojavilo 16 kategorij. Rezultati so pokazali, da učencem matematika v največji meri pomeni oz. predstavlja številske izraze, ki vključujejo osnovne računske operacije. Številski izrazom po pogostosti pojavljanja v risbah sledijo števila in matematični pripomočki. Več kot polovica učencev je v svojih risbah upodobila sebe v povezavi z matematiko in pri večini teh učencev se je pokazalo, da imajo negativen odnos do matematike. V risbah učencev je bilo zaznati tudi povezavo med vključevanjem šolskega prostora v risbo in odnosom učencev do matematike, in sicer so šolski prostor v večji meri uporabljali učenci z negativnim odnosom. Nekaj kategorij se je pojavilo pri manj kot desetini učencev, to so dolgčas, ocena iz matematike, uporabnost matematike in elementi vezani na naravo. |
|---|
| Ključne besede: | matematika, učenci, druga triada, pomen, risba |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Založnik: | [A. Ozmec] |
|---|
| Leto izida: | 2016 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-60490 |
|---|
| UDK: | 37.091.3:51:373.3(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 22521608 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:4FTWMIMJ |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 13.09.2016 |
|---|
| Število ogledov: | 2425 |
|---|
| Število prenosov: | 223 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | PEF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
