| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:RAZVOJ ORODJA ZA UGOTAVLJANJE STOPNJE ABSTRAKTNEGA RAZMIŠLJANJA UČENCEV PO NEOPIAGETOVI TEORIJI PRI PROGRAMIRANJU
Avtorji:ID Krajnc, Radovan (Avtor)
ID Debevc, Matjaž (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Rugelj, Jože (Komentor)
Datoteke:.pdf MAG_Krajnc_Radovan_2016.pdf (2,27 MB)
MD5: 2B73896095C2CEC00EF78237566AC3ED
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FERI - Fakulteta za elektrotehniko, računalništvo in informatiko
Opis:V magistrskem delu smo ugotavljali, ali je možno s pomočjo testov dovolj zanesljivo razvrstiti učence glede na zmožnost reševanja nalog, ki smo jih sestavili s pomočjo neopiagetove teorije kognitivnega razvoja. Ugotavljali smo, ali zmorejo učenci reševati naloge, ki zahtevajo abstraktno razmišljanje pri programiranju na predoperacionalnem ali konkretno operacionalnem nivoju. Teste so reševali učenci (N=635) novega neobveznega izbirnega predmeta Računalništvo v osnovni šoli. Rezultate statistične analize testa smo primerjali z rezultati intervjujev. Ugotovitve intervjujev kažejo, da učenci, ki nalog na testu niso pravilno rešili, tudi pri razmišljanju naglas niso bili zmožni rešiti nalog, ki zahtevajo določen nivo abstraktnega razmišljanja po neopiagetovi teoriji kognitivnega razvoja. Zaradi teh ugotovitev menimo, da lahko učitelj na osnovni rezultatov takšnega testa prilagodi svojo nadaljnjo razlago posameznim učencem.
Ključne besede:neopiagetova teorija, programiranje, abstraktno razmišljanje
Kraj izida:Maribor
Založnik:[R. Krajnc]
Leto izida:2016
PID:20.500.12556/DKUM-60625 Novo okno
UDK:004.4'23:422.636(043)
COBISS.SI-ID:19767062 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:S6ZOFZSB
Datum objave v DKUM:23.08.2016
Število ogledov:2315
Število prenosov:247
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:KTFMB - FERI
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Developing the tool for assessing the level of abstract thinking of pupils by Neo-piagetian theory in programming
Opis:We have been researching in the master's thesis if it is possible to place pupils reliably enough according to their abilities of solving tasks, which we had formed according to Ne-Piaget's theory of cognitive development. We have been researching if pupils are able to solve tasks, which demand abstract thinking with programming on pre-operational or concrete operational level. The tests have been solved by pupils (N=635) of new non-obligatory optional subject computer science in primary school. The results of the statistic test analysis have been compared with the interview results. The findings of the interviews have shown that the pupils who had not correctly completed their tasks, were not able to solve the tasks out loud, which demand a certain level of abstract thinking according to the Neo-Piaget’s theory of cognitive development. Because of the finding, we think that a teacher can, based on the results of such test, adapt his further explanations to the individual pupils.
Ključne besede:neoPiage theory, programming, abstract thinking


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici