| Naslov: | Uporaba informacijsko komunikacijske tehnologije (IKT) za poučevanje naravoslovnih predmetov na srednjih šolah Koroške |
|---|
| Avtorji: | ID Lipovnik, Tina (Avtor)
ID Šorgo, Andrej (Mentor) Več o mentorju...  |
|---|
| Datoteke: |  MAG_Lipovnik_Tina_2016.pdf (1,95 MB)
MD5: E160F7402517A0EA2FB3B91DAEF01A6E
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
|---|
| Organizacija: | FNM - Fakulteta za naravoslovje in matematiko
|
|---|
| Opis: | Informacijsko komunikacijska tehnologija (IKT) nas spremlja že povsod. V zadnjih letih pa se vedno bolj propagira tudi uporaba IKT pri poučevanju v šoli. Zaradi tega je IKT postala tudi predmet preučevanja raznih raziskovalcev v Sloveniji in po svetu. Z raziskavami, povezanimi z IKT v šolstvu, so se ukvarjali že v Gani, Grčiji, na Japonskem in v Maleziji. Obsežno raziskavo, trajajočo več let, na področju uporabe IKT pri poučevanju v srednjih šolah Slovenije je izvedel že Ivan Gerlič. Ugotavljal je opremljenost šol, nabor aplikacij, način uporabe in v katerih stopnjah ure učitelji največ uporabljajo IKT. V večini primerov je IKT smatrana samo kot motivirajoč dejavnik za dijake in učence, vendar ima lahko uporaba le-te veliko večji pomen, še posebej se to izrazi pri učencih s posebnimi potrebami.
Namen magistrskega dela je bil ugotoviti opremljenost koroških srednjih šol z IKT tehnologijo, uporabo le-te pri naravoslovnih predmetih ter stališča učiteljev naravoslovnih predmetov do uporabe IKT pri poučevanju.
Pri izvedbi ankete je sodelovalo šest srednjih šol Koroške. Z anketnim vprašalnikom smo pridobili potrebne podatke in jih potem analizirali. Ugotovila sem, da imajo učitelji v večini na voljo računalnik, projektor ter prenosne računalnike, ki pa so tudi najbolj uporabljeni IKT pripomočki pri poučevanju v zadnjih petih letih. Znanje o uporabi IKT so pridobili večinoma s samoizobraževanjem, nekaj učiteljev pa je tudi dvopredmetne vezave z informatiko. Njihov odnos do uporabe IKT pri poučevanju je zelo pozitiven. IKT predvsem uporabljajo za urejanje besedil (Word), brskanje po spletu in e-redovalnico. Večina učiteljev vidi v uporabi IKT pri poučevanju dodatno motivacijo za dijake, predvsem v uporabi merilnikov in i–table. Še vedno pa se IKT uporablja za podajanje nove snovi, zelo malo pa za ocenjevanje znanja, kar lahko povežemo tudi s tem, da so učitelji izpostavili načelo nazornosti, ki ga z uporabo IKT po njihovem mnenju najlažje dosežejo. Nihče od anketiranih ni pomislil na učence s posebnimi potrebami. Povezavo z učenci s posebnimi potrebami lahko zasledimo le pri zadnjem vprašanju, kjer je nekaj učiteljev zapisalo, da je prednost uporabe IKT pri učilih, ki manjkajo. Nekaj pa jih izpostavlja tudi problem s samim znanjem o uporabi IKT, ki se jim zdi pomanjkljiva – premalo izobraževanj na področju uporabe IKT. |
|---|
| Ključne besede: | Informacijsko komunikacijska tehnologija (IKT), Koroška, naravoslovni predmeti. |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Založnik: | [T. Lipovnik] |
|---|
| Leto izida: | 2016 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-61056 |
|---|
| UDK: | 37.091.64:004:5(497.413)(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 22501640 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:QDZXGGRS |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 08.09.2016 |
|---|
| Število ogledov: | 3747 |
|---|
| Število prenosov: | 368 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | FNM
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
