| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Vergleich des Morphologieerwerbs bei Kleinkindern und Erwachsenen
Avtorji:ID Kouter, Štefan (Avtor)
ID Petrič, Teodor (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf UN_Kouter_Stefan_2016.pdf (1,40 MB)
MD5: A554EF4C857A139A227601B52825C70A
 
Jezik:Nemški jezik (Avstrija)
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:In dieser Diplomarbeit wurde der Schwerpunkt auf einen Teilbereich der Morphologie, den Plural, gelegt. Die Pluralmarkierung deutscher Substantive gehört mit Sicherheit zu den schwierigsten Bereichen, die ein Nicht-Muttersprachler als auch ein Muttersprachler im Laufe der Aneignung der deutschen Sprache zu bewältigen hat. Im theoretischen Teil der Arbeit wurden einige theoretische Grundlagen gelegt. Zuerst sind einschlägige Spracherwerbstheorien und die Entwicklungsphasen des Grammatikerwerbs beschrieben worden. In den folgenden Kapiteln wurde, als Teilaspekt im kindlichen Spracherwerb, der Plural näher beschrieben. Für den Pluralerwerb existieren nämlich mehrere Modelle, die sich entweder an den Grundkonzepten der Dual-Route-Modelle oder der Single-Route-Modelle orientieren. Weiterhin konnten anhand des Pluralerwerbs noch die möglichen Pluralmarkierungen, ihre Fehlbildungen und die Pluralbildung an Kunstwörtern näher beleuchtet werden. Den Fokus dieser Diplomarbeit bildet der empirische Teil, in dem anhand der Spontansprachdaten (CHILDES Korpus) von zwei Kindern (Erstsprache = Deutsch), deutschen Erwachsenen (ZEIT-Textkorpus) und den Aufsätzen von slowenischen Deutsch-als-Fremdsprache-Lernern (Grundschülern, Mittelschülern und Germanistikstudierenden) mit den Computerprogrammen CLAN (Computerized Language Analysis) und AntConc die Präferenzen und Übergeneralisierungen der Pluralmarkierungen analysiert wurden. Als Abschluss sind die Ergebnisse der Analyse dargestellt, diskutiert und die Ausgangshypothesen bestätigt bzw. verworfen worden.
Ključne besede:Morphologie, Pluralerwerb, Dual-Route-Modelle, Single-Route-Modelle
Kraj izida:Maribor
Založnik:[Š. Kouter]
Leto izida:2016
PID:20.500.12556/DKUM-64133 Novo okno
UDK:811.112.2ʼ366(043.2)
COBISS.SI-ID:22640648 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:FJAYTHXO
Datum objave v DKUM:10.10.2016
Število ogledov:1335
Število prenosov:1314
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Slovenski jezik
Naslov:Primerjava oblikoslovnega usvajanja pri otrocih in odraslih
Opis:Diplomsko delo se osredinja na eno od jezikoslovnih področij oblikoslovja - množino. Tvorjenje množine nemških samostalnikov je zagotovo eno težjih področij, ki jih mora obvladati učenec tujega jezika ali govorec maternega jezika pri usvajanju nemškega jezika. Teoretični del predstavlja osnovo, na kateri je zgrajeno diplomsko delo. Najprej so predstavljene teorije usvajanja jezika in razvojne stopnje usvajanja slovnice. V naslednjih poglavjih je podrobneje predstavljena množina, kot delni vidik usvajanja jezika pri otrocih. Za usvajanje množine obstaja več modelov, ki sledijo osnovnim konceptom dvosmernega ali enosmernega modela. S pomočjo usvajanja množine so predstavljeni tudi tvorjenje množine, napake pri tvorjenju množine in tvorjenje množine pri umetnih besedah. Osrednji del tega diplomskega dela predstavlja empirični del, v katerem so analizirani spontani jezikovni podatki (korpus CHILDES), pridobljeni od dveh otrok (materni jezik je nemščina) in odraslih iz Nemčije (besedilni korpus ZEIT) ter iz spisov slovenskih učencev, ki se učijo nemščine kot tujega jezika (osnovnošolci, srednješolci in študenti germanistike). Analiza preferenc in posplošitev pri tvorjenju množine je bila opravljena z računalniškima programoma CLAN (Computerized Language Analysis) in AntConc. V sklepnem delu diplomskega dela so predstavljeni in ovrednoteni rezultati analize ter potrjene ali ovržene izhodiščne hipoteze.
Ključne besede:oblikoslovje, usvajanje množine, dvosmerni model, enosmerni model


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici