| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Vloga vzgojitelja pri zgodnjem odkrivanju motorično nadarjenih otrok
Avtorji:ID Trep, Tjaša (Avtor)
ID Muhič, Miran (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Trep_Tjasa_2017.pdf (1,33 MB)
MD5: 87256C826705AA1B5F37682841BCC6D4
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V diplomski nalogi smo raziskovali vlogo vzgojitelja pri zgodnjem odkrivanju motorično nadarjenih otrok. V teoretičnem delu smo opredelili pojem nadarjenost, predstavili modela nadarjenosti in dejavnike, ki vplivajo na razvoj nadarjenosti. Predstavili smo pravice, potrebe in značilnosti motorično nadarjenih otrok in pojasnili, zakaj je pomembno njihovo zgodnje odkrivanje. V empiričnem delu smo s pomočjo anketnega vprašalnika ugotavljali, kakšna je vloga vzgojitelja pri zgodnjem odkrivanju, in sicer koliko so vzgojitelji za to delo usposobljeni, ali prepoznavajo motorično nadarjene, kakšne individualne možnosti jim omogočajo in kakšno spodbudno okolje jim nudijo. V raziskavo smo vključili neslučajnostni vzorec konkretne populacije 120 vzgojiteljic/vzgojiteljev, zaposlenih v javnih vrtcih Republike Slovenije, na območju podravske regije. Pridobili smo 102 izpolnjena anketna vprašalnika in jih zaradi pomanjkljivosti obdelali 99. Uporabili smo deskriptivno metodo in kavzalno-neeksperimentalno metodo raziskovanja. Pridobljene podatke smo obdelali s kvantitativno tehniko obdelave podatkov (frekvenčne distribucije in 2-preizkus). Ugotovili smo, da so vzgojitelji dobro usposobljeni za delo z motorično nadarjenimi, ne glede na delovno dobo ali stopnjo izobrazbe, in da prepoznavajo motorično nadarjene otroke, pri tem pa ni razlike med prepoznavanjem v prvem in drugem starostnem obdobju ali v kombinirani skupini, niti med različno starimi vzgojitelji. S pomočjo pridobljenih podatkov smo ugotovili, da so po mnenju anketiranih vzgojiteljev možnosti individualnega dela slabe in da se večina vzgojiteljev strinja, da otrokom nudijo zadovoljivo spodbudno gibalno okolje.
Ključne besede:nadarjenost, motorično nadarjeni, zgodnje odkrivanje, vzgojitelj, otroci
Kraj izida:Maribor
Založnik:[T. Trep]
Leto izida:2017
PID:20.500.12556/DKUM-65286 Novo okno
UDK:796.012-056.45-053.4(043.2)
COBISS.SI-ID:23098120 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:KSWCH2QO
Datum objave v DKUM:25.05.2017
Število ogledov:2847
Število prenosov:481
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The role of a kindergarten teacher in the early detection of motorically gifted children
Opis:The focal point of the thesis was teacher’s role during the process of early discovery of kinetically talented children. The theoretical part comprised the definition of the term “talent”, as well as the introduction of talent-models and the factors that influence talent development. Furthermore, this part introduced rights, needs and characteristics of kinetically talented children and significance of their early discovery. The empirical part consisted of a survey on teacher’s role; namely, to what extent they were qualified for such work in terms of recognising such children, and offering them individual opportunities as well as stimulative environment for the development of their talents. The survey included a non-accidental pattern covering 120 teachers employed at public kindergartens in Slovenia’s Podravska region. Due to inadequacies, the 99 of total 102 acquired questionnaires were analysed in detail, based on descriptive and cause-nonexperimental research methods. The obtained data were analysed via quantitative technique of data analysis (frequency distribution and 2- test). The results displayed teachers being well-qualified for work with kinetically talented children, regardless of years of service or academic degree. Moreover, teachers of all ages tend to recognise talent sings equally successful. With help of the acquired data it can be concluded that the most teachers shared a common opinion – the opportunities for individual work appeared slim, while they offered a satisfactory and stimulative kinetic environment.
Ključne besede:talent, kinetically talented, early discovery, teacher, children


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici