Razvijanje občutljivosti za tabu homoseksualnosti skozi izbrana dela mladinske književnosti

Čeh, Mateja

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	Razvijanje občutljivosti za tabu homoseksualnosti skozi izbrana dela mladinske književnosti
Avtorji:	ID Čeh, Mateja (Avtor) ID Haramija, Dragica (Mentor) Več o mentorju... ID Košir, Katja (Komentor)
Datoteke:	MAG_Ceh_Mateja_2017.pdf (1,70 MB) MD5: 56885BA87C0E8C1CDEDB69132AA99E00
Jezik:	Slovenski jezik
Vrsta gradiva:	Magistrsko delo/naloga
Tipologija:	2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:	PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	V pričujočem magistrskem delu smo prikazali in utemeljili, da lahko mladinska literatura pomaga pri detabuizaciji homoseksualnosti, in sicer pri razvijanju občutljivosti, dvigu tolerance in zmanjševanju predsodkov ter dilem mladega bralca. V teoretičnih izhodiščih smo najprej predstavili pojem homoseksualnosti. Opredelili smo istospolne družine in na podlagi mnogih aktualnih, predvsem tujih strokovnih in znanstvenih raziskav ter izsledkov predstavili socialni in emocionalni razvoj otrok istospolnih družin. Za tega velja, da ni pogojen s strukturo družine, temveč z družinskimi odnosi. Razvoj otrok homoseksualnih staršev se ne razlikuje od razvoja otrok heteroseksualnih staršev. Zanimale so nas tudi izkušnje teh otrok med šolanjem, saj so pogojene s prepričanji in stališči učiteljev, majhni otroci predsodkov in stereotipov namreč še ne poznajo. Navedli smo nekaj smernic za spopadanje s predsodki in z dilemami ter pri tem v ospredje postavili mladinsko literaturo, ki nevsiljivo razvija občutljivost ter otrokom in tudi učiteljem prikaže svet tak, kot je, v vsej svoji raznolikosti. Razvijanje občutljivosti za tabu homoseksualnosti smo analizirali na podlagi petih izbranih književnih del (Suzana Tratnik: Ime mi je Damjan; Alenka Spacal: Mavrična maškarada; Lawrence Schimel: Sosedje in prijatelji; Justin Richardson, Peter Parnell: In s Tango smo trije; Brane Mozetič: Prva ljubezen), pri čemer nas je zanimalo, kako je v posameznem delu tabu tema obdelana. V empiričnem delu smo na podlagi intervjujev z dvema učiteljicama z različnih osnovnih šol preverjali, kakšna stališča imata do splošnih tabujev, do tabuja homoseksualnosti, kakšne so njune izkušnje z otrokom iz istospolne družine in njuno poznavanje mladinskih del z obravnavano tematiko, ki jih v zaključnem delu analiziramo. Izsledki so pokazali, da imajo učitelji na splošno o homoseksualnosti še vedno pretežno negativno stališče, izkušnje z učenci istospolnih družin pa so pozitivne. Mladinske literature na to temo intervjuvani učiteljici ne poznata in je zato tudi ne uporabljata v razredu, čeprav menita, da lahko pomaga razvijati občutljivost za tabu homoseksualnosti tako pri učiteljih kot tudi pri učencih.
Ključne besede:	homoseksualnost, otroci istospolnih družin, prepričanja in predsodki čiteljev, mladinska literatura
Kraj izida:	Maribor
Založnik:	[M. Čeh]
Leto izida:	2017
PID:	20.500.12556/DKUM-65304
UDK:	82-93.09:316.754.6:316.367.7(043.2)
COBISS.SI-ID:	23365896
NUK URN:	URN:SI:UM:DK:MX4UNZLY
Datum objave v DKUM:	27.09.2017
Število ogledov:	1888
Število prenosov:	471
Metapodatki:
Področja:	PEF
:	Kopiraj citat

Skupna ocena:	(0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	Raising awareness of the taboo of homosexuality through selected children's literature
Opis:	In the present master's thesis, we try to demonstrate and explain how children's literature can be used for de-tabooing homosexuality through developing sensitivity, promoting tolerance and reducing prejudice and dilemmas in a young reader. The theoretical framework presents the concept of homosexuality and defines same-sex parented families. It also examines social and emotional development of children from same-sex parented families on the basis of a variety of contemporary, predominantly foreign, academic and scientific research and its findings. A child’s development has proved to be closely associated with family relationships and not with the family structure. The development of children of homosexual parents does not differ from that of the children of heterosexual parents. The thesis concentrates on the experience of these children at school, which is often based on beliefs and opinions of their teachers since small children are unfamiliar with prejudice and stereotypes. Some recommendations regarding tackling the problem of prejudice and dilemmas are also included. We put forward some children's literature that discreetly develops children's sensitivity and presents the world as it is, in all its versatility. The developing of sensitivity towards the taboo of homosexuality is analysed on the basis of five chosen literary works, with special focus on the way the taboo subject is approached. The empirical part of the thesis is based on the interviews with two primary school teachers, comprising questions about their attitude towards some common taboos as well as the taboo of homosexuality, about their experience with a child from a same-sex parented family and about their familiarity with children’s literature, analysed in the last part of the thesis, which deals with the subject. The results have shown that, generally, teachers still have a rather negative attitude towards homosexuality, whereas their experience with children from same-sex parented families are positive. The two teachers are not familiar with this kind of literature and therefore do not use it in the classroom, although they believe it could help develop sensitivity towards the taboo of homosexuality in children and teachers alike.
Ključne besede:	homosexuality, children from same-sex parented families, beliefs and prejudices of teachers, children’s literature

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj