| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Prisotnost in pogostost igralnih dni v vrtcih
Avtorji:ID Ivanovič, Eva (Avtor)
ID Hmelak, Maja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Ivanovic_Eva_2018.pdf (1,16 MB)
MD5: 5A12E5864EE02A7AD35C10084A3179C0
PID: 20.500.12556/dkum/46478637-1c7c-4756-9827-6362a04ee51d
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Diplomsko delo Prisotnost in pogostost igralnih dni v vrtcih v teoretičnem delu opredeljuje pojem igralni dan, predstavlja vlogo vzgojitelja pri načrtovanju dejavnosti, ki naj bi bile kakovostne, zato smo se dotaknili tudi njihovega načrtovanja, pojma kakovost in njenega preverjanja. V diplomskem delu smo opisali pomen proste igre za otroka, vloge otroka in vzgojitelja pri igri ter njunega medsebojnega povezovanja in predstavili organizacijo igralnega prostora, ki ga lahko vseskozi spreminjamo glede na naše potrebe. Zanimalo nas je, kakšno je mnenje vzgojiteljev o igralnih dnevih ter v kolikšni meri in na kakšne načine se jih poslužujejo. Poudarek je predvsem na vlogah in nalogah vzgojitelja v okviru igralnega dneva, ugotavljali smo tudi, kako se pogostost in oblika igralnih dni razlikujejo glede na kraj, v katerem se vrtec nahaja, in delovno dobo posameznih vzgojiteljev. V okviru empiričnega dela smo zato izvedli raziskavo, v katero smo vključili 100 vzgojiteljev iz različnih vrtcev, ki so svoje mnenje izrazili na podlagi izpolnjevanja anketnega vprašalnika, ki smo ga pripravili izključno za ta namen. V empiričnem delu so predstavljeni in interpretirani rezultati izvedene raziskave, ki so bili obdelani s pomočjo računalniškega programa SPSS. Opravljena raziskava nas je pripeljala do ugotovitve, da se vzgojitelji v večini poslužujejo igralnih dni, a so ti izvedeni različno pogosto in na različne načine.
Ključne besede:igra, igralni dan, načrtovanje, otrok, vzgojitelj
Kraj izida:Maribor
Založnik:[E. Ivanovič]
Leto izida:2018
PID:20.500.12556/DKUM-67321 Novo okno
UDK:373.2(043.2)
COBISS.SI-ID:23793928 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:CFEWQK8H
Datum objave v DKUM:23.04.2018
Število ogledov:1403
Število prenosov:165
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:11.08.2017

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The presence and frequency of toy days in kindergartens
Opis:In the theoretical part, the thesis The Presence and Frequency of Toy Days in Kindergartens defines the term Toy Day, introduces the role of a teacher in the planning of activities, which are supposed to be of high quality, thus we touched on the planning of these activities, the quality and how it can be evaluated. In this thesis, we examined the importance of free-play for a child, the roles of the child and the teacher at play and their relationship, as well as the setting of the play space, which can be changed at any time according to our needs. We were wondering, what the teacher’s opinion was about Toy Days, to what extent and how they apply them at work. We wanted to know what are the roles and responsibilities of a teacher on a Toy Day and how the frequency and the organization of Toy Days vary, depending on where the kindergarten is located, and the years of service of individual educators. In the context of the empirical work, we carried out a survey in which we included 100 teachers from a variety of kindergartens, who expressed their opinion by answering the questionnaire, which we prepared exclusively for this thesis. In the empirical part, the results of the conducted survey, processed with the SPSS Software, are presented and interpreted. The survey has led us to the conclusion that most teachers do employ Toy Days, however in different ways and with different frequencies.
Ključne besede:play, toy day, planning, child, teacher


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici