| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Aktivno učenje otrok v izbranem naravnem okolju
Avtorji:ID Šacer, Lara (Avtor)
ID Petek, Darija (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Repnik, Robert (Komentor)
Datoteke:.pdf VS_Sacer_Lara_2017.pdf (3,49 MB)
MD5: 20A512F965ED847FA28963BD1CCD7DB4
PID: 20.500.12556/dkum/ba27bfb7-1dec-46a9-b258-297e352eb970
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Namen diplomske naloge je predstaviti idejno zasnovo učne poti v domačem kraju, v okolju med reko, travniki in njivami. Načrtovana učna pot je opremljena z dejavnostmi, preko katerih bodo predšolski otroci aktivno spoznavali naravno okolje in značilnosti planetov v našem Osončju. Aktivnosti na učni poti so zasnovane v smeri razvoja naravoslovnih sposobnosti in spretnosti. Na podlagi strokovne literature je v teoretičnem delu predstavljeno aktivno učenje, katerega teoretični temelji izhajajo iz konstruktivizma. Za učenje v naravnem okolju sta kot didaktična pristopa ustrezna raziskovalno in izkušenjsko učenje. Oba skozi lastno aktivnost otrok omogočata razvoj vrste sposobnosti in spretnosti, ki so zelo pomembne za razumevanje naravoslovnih procesov in dogajanj v naravnem okolju. Prav zato je pomembno, da jih začnemo razvijati že v predšolskem obdobju in s tem postavljamo temelje za učenje in razumevanje naravoslovja na nadaljnjih stopnjah izobraževanja. V praktičnem delu je predstavljena idejna zasnova učne poti v izbranem naravnem okolju. Pot, v izbranem okolju, ki je speljana ob reki Pesnici na eni in travnikih ter njivah na drugi strani, ponuja spoznavanje različnih ekosistemov. Učna pot je zasnovana v dveh delih. Otroci bodo z aktivnim učenjem, igrami, raziskovanjem in izkušnjami prišli do novih spoznanj o naravi.
Ključne besede:otrok, aktivno učenje, raziskovanje, vzgojitelj, učna pot, osončje, naravoslovne sposobnosti in spretnosti
Kraj izida:Maribor
Založnik:[L. Šacer]
Leto izida:2017
PID:20.500.12556/DKUM-67958 Novo okno
UDK:373.2.091.33-027.22:5(043.2)
COBISS.SI-ID:23364104 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:7XYYJCPH
Datum objave v DKUM:27.09.2017
Število ogledov:2237
Število prenosov:322
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:04.09.2017

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Active learning of children in selected natural environment
Opis:The purpose of the thesis is to present the concept of the learning path in hometown in the environment between the river, meadows and fields. Planned learning path includes activities through which pre-school children will actively learn about the natural environment and the characteristics of the planets in our Solar System. Activities on it are designed for the development of natural sciences and skills. Based on the scientific literature the theoretical part presents active learning with theoretical foundations from constructivism. Relevant research and experiential learning are the best didactic approach for learning in natural environment. With children's activity both enable the development of a range of abilities and skills, which are very important for understanding natural science processes and events in the natural environment. Therefore it is important that they begin to develop this in the preschool period and thereby lay the foundations for learning and understanding of science in the later stages of education. The practical part presents the conceptual design of the learning path in the selected natural environment. The path along the river Pesnica on one side and meadows and fields on the other offers you the opportunity to learn about different ecosystems. It is designed in two parts. With active learning, games, research and experience children will learn about new insights about nature.
Ključne besede:children, active learning, research, educator, learning path, solar system, natural sciences and skills


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici