| Naslov: | Učinki treninga regulacije čustev pri učencih osnovne šole |
|---|
| Avtorji: | ID Romih, Anamarija (Avtor)
ID Košir, Katja (Mentor) Več o mentorju...  |
|---|
| Datoteke: |  MAG_Romih_Anamarija_2017.pdf (3,59 MB)
MD5: AFD5F0E44EC1691ABFB5B650C2F005B1
PID: 20.500.12556/dkum/9bf2f899-f758-4591-8e23-0edd097a7eee
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
|---|
| Organizacija: | FF - Filozofska fakulteta
|
|---|
| Opis: | Regulacija čustev je ključna spretnost v življenju. Napoveduje splošno prilagoditev, kakovost socialnih odnosov, uspešnost in psihično ter fizično zdravje. Pri otrocih je spodbujanje spretnosti regulacije čustev še posebno pomembno, saj vzorce regulacije prenesejo v nadaljnje soočanje z življenjem in so najdovzetnejši za učenje. V pričujoči raziskavi smo želeli preveriti, ali ima trening regulacije čustev za učence 5. razreda pozitivne učinke na njihovo sposobnost regulacije čustev, socialne spretnosti, vedenja pozunanjanja in ponotranjanja, socialne težave, težave s pozornostjo in šolsko kompetentnost. 15 učencev, starih 10 in 11 let, je bilo udeleženih v 11-tedenskem treningu regulacije čustev (enkrat tedensko po dve šolski uri). 23 učencev je sodelovalo v kontrolni skupini. Pri obeh skupinah smo pred in po treningu ocenili preučevane spremenljivke. Vprašalnike so izpolnili učenci, njihovi starši in razredničarke. Rezultati so pokazali, da trening ni imel pomembnega učinka na regulacijo čustev, sovražno gospodovalnost in sebičnost (socialna nespretnost), vedenja pozunanjanja (agresivnost, delinkventnost), socialne težave, težave s pozornostjo in šolsko kompetentnost (uspeh, količina učenja in trud). Pomemben učinek treninga pa se je pokazal pri treh spremenljivkah: sociabilnosti, socialni občutljivosti in vedenjih ponotranjanja (depresivnost, anksioznost, somatske pritožbe), ocenjenih s strani staršev. Učenci eksperimentalne skupine in njihovi starši so menili, da je bil trening učinkovit, da so se učenci nekaj naučili in da naučeno občasno tudi uporabljajo. Predvsem pa so v treningu uživali in vsako srečanje jim je predstavljalo možnost za pogovor in ventiliranje. Učenci so prejeli material in izročke o ključnih vsebinah s treningov z namenom večje vključitve vsebin v njihov vsakdanjik. Predstavljene so omejitve raziskave, uporabna vrednost in predlogi za nadaljnje raziskovanje. |
|---|
| Ključne besede: | regulacija čustev, trening regulacije čustev, učenci, preventivni program, učinki treninga |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Založnik: | [A. Romih] |
|---|
| Leto izida: | 2017 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-68689 |
|---|
| UDK: | 37.015.3:159.942(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 23478792 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:1FI6ZUE8 |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 24.11.2017 |
|---|
| Število ogledov: | 2302 |
|---|
| Število prenosov: | 343 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | FF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
