| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Pisanje nareka v 3. razredu osnovne šole v pomurski regiji
Avtorji:ID Ritonja, Jasmina (Avtor)
ID Ropič Kop, Marija (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Ritonja_Jasmina_2017.pdf (914,90 KB)
MD5: 0287573F7759FC7061666F4C3F74E815
PID: 20.500.12556/dkum/31f8971c-8c79-42c4-aca5-793c136baf3f
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Učitelji, ki poučujejo v 1. vzgojno-izobraževalnem obdobju devetletne osnovne šole, se poslužujejo komunikacijskega modela poučevanja, katerega končni rezultat je praktično in ustvarjalno obvladovanje komunikacijskih dejavnosti. Doseganje pravopisnih zmožnosti učencev lahko preverjamo na različne načine, med enega izmed njih sodi tudi pisanje nareka. S pomočjo nareka učitelj preveri pravopisno zmožnost učencev, hkrati pa pridobi vpogled v sposobnost branja in pisanja, kar mu daje smernice za nadaljnje delo s posamezniki v razredu. Glavni namen našega raziskovanja je s pisanjem narekov preveriti pravopisno zmožnost učencev 3. razreda v eni izmed pomurskih osnovnih šol. V teoretičnem izhodišču magistrskega dela so opredeljeni proces opismenjevanja in komunikacijske sposobnosti, med katerimi smo izpostavili poslušanje, branje in pisanje. Predstavili smo tudi motnje pri branju in pisanju. Posebno pozornost smo namenili opredelitvi nareka, predstavitvi pisanja nareka, pravopisu in ciljem pravopisnih zmožnosti za 1. vzgojno-izobraževalno obdobje. V sklopu empirične raziskave magistrskega dela smo s pisanjem narekov učencev 3. razreda izbrane osnovne šole v pomurski regiji preverjali pravopisne zmožnosti učencev. Preverjanje pisanja nareka smo izvajali dvakrat, saj smo pridobljene rezultate obeh preverjanj primerjali med seboj.
Ključne besede:opismenjevanje, poslušanje, branje, pisanje, pisanje nareka, pravopis, cilji pravopisne zmožnosti
Kraj izida:Maribor
Založnik:[J. Ritonja]
Leto izida:2018
PID:20.500.12556/DKUM-69049 Novo okno
UDK:373.3:811.163.6'35(043.2)
COBISS.SI-ID:23616264 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:B4WNJHHP
Datum objave v DKUM:29.01.2018
Število ogledov:1529
Število prenosov:210
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:24.11.2017

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Writing a dictation in the third grade of a primary school in the Pomurje region
Opis:Teachers who teach in the first educational period of nine-year primary school use a communication teaching model, final result of which reflects in a practical and creative mastering of communication activities, including listening, speaking, reading and writing. The achievement of orthographic ability of students can be tested in various ways, such as writing a dictation. By using a dictation, a teacher can test orthographic ability of students, and obtain an insight into a student's reading and writing skills, which helps to lead a teacher's further work with individuals in a class. The main purpose of our research is to test orthographic ability of the third graders in one of the primary schools in the Mura Region by using a dictation. The theoretical background of this master's thesis defines the process of literacy and communication skills, especially listening, reading and writing. This part also presents reading and writing disabilities. Special attention is drawn to the definition of a dictation, the presentation of writing a dictation, orthography and goals of orthographic skills in the first educational period of primary school. Within the empirical part of this master's thesis we have tested orthographic skills of the third graders in a selected primary school in the Mura Region by using a dictation. Testing of dictation writing has been conducted twice in order to compare the results obtained.
Ključne besede:literacy, listening, reading, writing, dictation writing, orthography, aims of orthographic skills


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici