| Naslov: | Stališča staršev do inkluzivne šole |
|---|
| Avtorji: | ID Spagnolo, Tadeja (Avtor)
ID Čagran, Branka (Mentor) Več o mentorju... 
ID Schmidt Krajnc, Majda (Komentor) |
|---|
| Datoteke: |  MAG_Spagnolo_Tadeja_2018.pdf (1,22 MB)
MD5: C4FED37F8116AC7673FD5D6A729BF69D
PID: 20.500.12556/dkum/d30278f0-b965-425d-a9fa-e22893238a78
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
|---|
| Organizacija: | PEF - Pedagoška fakulteta
|
|---|
| Opis: | Cilj raziskave je bil ugotoviti stališča staršev tistih otrok, ki nimajo posebnih potreb, do inkluzivne šole. Pri tem smo bili pozorni na vlogo staršev, in sicer na razlike v spolu, izobrazbi, izkušenj z otroki s posebnimi potrebami in razreda, ki ga otrok obiskuje.
Raziskava je potekala na velikem neslučajnostnem vzorcu staršev (315) otrok od prvega do devetega razreda osnovnih šol iz Maribora in ožje okolice. Podatke smo pridobili s pomočjo skrajšanega in prirejenega anketnega vprašalnika Attitudes of Greek parents of typically develpping kindergarten children towards inclusive education (Tafa in Manolitsis, 2003).
Rezultati so pokazali, da spol, izkušnje z otroki s posebnimi potrebami in razred, ki ga obiskuje otrok, nimajo statistično značilnega vpliva na stališča staršev do vključevanja otrok z različnimi motnjami v redne oddelke osnovne šole, medtem ko stopnja izobrazbe ta vpliv ima. Inkluziji so bolj naklonjeni starši z višjo stopnjo izobrazbe.
Pri stališčih, glede funkcioniranja otrok brez in s posebnimi potrebami v rednih oddelkih osnovnih šol se je izkazalo, da imajo ženske statistično značilno pozitivnejša stališča do inkluzije. Prav tako na moč strinjanja z inkluzijo vplivajo izkušnje. Tisti, ki imajo izkušnje z otroki s posebnimi potrebami, se z inkluzijo strinjajo v večji meri. Tudi tukaj se je pokazala statistično značilna razlika glede izobrazbe staršev. Tisti, z višjo izobrazbo, zavzemajo bolj pozitivna stališča. Razred, ki ga obiskuje otrok, pa tudi na področju funkcioniranja ni statistično značilno vplival na stališča.
Kljub nekaterim pomislekom, imajo starši pozitivna stališča do inkluzivne šole. |
|---|
| Ključne besede: | inkluzija, stališča staršev, otroci s posebnimi potrebami |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Založnik: | [T. Spagnolo] |
|---|
| Leto izida: | 2018 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-70847 |
|---|
| UDK: | 373.3:376(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 24008456 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:JULSCPGZ |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 21.09.2018 |
|---|
| Število ogledov: | 2088 |
|---|
| Število prenosov: | 353 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | PEF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
