| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Razvijanje melodičnega in ritmičnega posluha pri otrocih starih od 5 do 6 let
Avtorji:ID Vrabič, Ana (Avtor)
ID Denac, Olga (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Vrabic_Ana_2018.pdf (1,29 MB)
MD5: 127683F7EE5D9AF35E601CE49937565A
PID: 20.500.12556/dkum/6f1f0bf8-9aca-4667-899e-daac550ff5e5
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Glasba je del področja umetnosti v Kurikulumu za vrtce, zato mora biti v vrtcu obvezno prisotna. V teoretičnem delu naloge smo v začetku opisali pomen glasbe v človekovem življenju, nadaljevali pa smo z načrtovanjem glasbene vzgoje v vrtcu. V poglavju smo opisali, kako se vzgojitelj pripravi na glasbene dejavnosti, kaj mora pri načrtovanju upoštevati ter katere metode, oblike dela in sredstva lahko pri dejavnosti uporabi. V nadaljevanju smo se osredotočili na razvoj glasbenih sposobnosti, predvsem na melodični in ritmični posluh, in na glasbene dejavnosti, s katerimi ju razvijamo. V empiričnem delu smo ugotavljali vpliv eksperimentalnega programa na razvoj otrokovega melodičnega in ritmičnega posluha. Raziskavo smo izvedli v skupini dvaindvajsetih otrok, starih od pet do šest let. V obdobju od marca do maja smo devet petkov izvajali glasbene dejavnosti, pred njimi pa smo izvedli še tri različne teste, s katerimi smo preverili trenutno razvitost melodičnega in ritmičnega posluha otrok. Po treh mesecih smo teste ponovili, da smo preverili napredek. Ugotovili smo, da smo z glasbenimi dejavnostmi dosegli višjo stopnjo razvitosti melodičnega in ritmičnega posluha. V primerjavi melodičnega in ritmičnega posluha smo ugotovili, da imajo otroci pri tej starosti bolj razvite ritmične sposobnosti.
Ključne besede:Glasba, glasbene sposobnosti, glasbene dejavnosti, glasbeni razvoj, testi preverjanja glasbenih sposobnosti.
Kraj izida:Maribor
Založnik:[A. Vrabič]
Leto izida:2018
PID:20.500.12556/DKUM-72684 Novo okno
UDK:373.2(043.2): 78
COBISS.SI-ID:24223240 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:6RSC3TKS
Datum objave v DKUM:13.12.2018
Število ogledov:2940
Število prenosov:784
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:15.10.2018

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The development of melodic and rhytmic ear for music with children aged 5 to 6
Opis:Music is a part of the arts section of the preschool curriculum, which is why it has to be included in preschools. The theoretical part of the thesis starts off with a description of the importance of music in a person’s life and continues with a plan for musical education in preschool. This chapter describes how teachers prepare for musical activities, what they have to take into account when they are planning lessons, and which methods, approaches, and tools they can use for their activities. The next part focuses on the development of musical abilities, mostly the development of musical ear for melody and rhythm, and musical activities that can be used to develop these abilities. For the empirical part of the thesis, we were researching the influence of an experimental programme on the development of a child’s musical ear for melody and rhythm. The research was carried out in a group of 22 children aged between 5 and 6. In the period from March to May 2018, we carried out musical activities every Friday for 9 weeks. Before the start, we prepared three different tests with which children’s musical ear for melody and rhythm was measured. After three months, the children took the test again, so that their progress could be measured. We discovered that these activities helped them reach a higher level of development of their musical ear for melody and rhythm. When we compared the higher level of the development musical ear for melody and rhythm, we discovered that children’s rhythmic abilities are better developed than their melodic abilities.
Ključne besede:Music, musical abilities, music activities, musical development, tests for checking musical abilities.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici