| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Primerjava javnih vrtcev v Sloveniji in na Madžarskem glede na vidike kakovosti
Avtorji:ID Baša, Moris (Avtor)
ID Hmelak, Maja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Basa_Moris_2019.pdf (845,09 KB)
MD5: 899AF9C2A4C31082C60F30976287383F
PID: 20.500.12556/dkum/fc1f7043-e521-4726-bf03-254f198da7b4
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Danes živimo v času, kjer starši vrtcem pripisujejo vse večjo vlogo. Da bi bolje razumeli delovanje vrtcev, smo se osredotočili na vidike kakovosti javnih vrtcev v Slovenij in na Madžarskem. Tako je namen diplomskega dela primerjava javnih vrtcev v Sloveniji in na Madžarskem z vidika razvoja in glede na kriterije vidika kakovosti vrtcev. Cilji diplomskega dela so raziskati in ugotoviti razlike in podobnosti javnih vrtcev v Sloveniji in na Madžarskem z vidika kakovosti vrtca, primerjati razvoj vrtcev v Sloveniji in na Madžarskem ter pridobiti mnenja pedagoških delavcev o področjih vidika kakovosti. V empiričnem delu smo s pomočjo anketnega vprašalnika izvedli raziskavo, v katero smo vključili vzgojitelje predšolskih otrok in pomočnike vzgojiteljev iz različnih slovenskih in madžarskih vrtcev. V raziskavi je sodelovalo 206 strokovnih delavcev vrtcev. Rezultati so pokazali, da skoraj vsi vzgojitelji predšolskih otrok poznajo vidike kakovosti, medtem ko jih pomočniki vzgojiteljev poznajo ali le delno poznajo. Pedagoški delavci, ne glede na obravnavano državo, povečini ustrezno pogosto pregledujejo igrače in igrala, a se najdejo tudi takšni, ki to delo vidno zanemarjajo. Pogostost sodelovanja vzgojiteljev in pomočnikov s starši pri načrtovanju dejavnosti je zelo različna. Prav tako se zelo razlikuje pogostost vključevanja zunanjih institucij in posameznikov iz okolja v njihove dejavnosti.
Ključne besede:predšolska vzgoja, javni vrtci, slovenski vrtci, madžarski vrtci, vidiki kakovosti
Kraj izida:Maribor
Založnik:[M. Baša]
Leto izida:2019
PID:20.500.12556/DKUM-74028 Novo okno
UDK:373.24(497.4)(439)(043.2)
COBISS.SI-ID:24882952 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:DMFWPZQE
Datum objave v DKUM:11.11.2019
Število ogledov:1516
Število prenosov:187
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:22.07.2019

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Comparison of Public Kindergartens in Slovenia and Hungary According to Aspects of Quality
Opis:We live in times in which the parents put greater role on kindergartens. To understand this better, we placed the emphasis on the aspects of quality of public kindergartens in Slovenia and Hungary. The Bachelor's Thesis’ aim is a comparison of public kindergartens in Slovenia and Hungary according to aspects of quality. The aim of the Bachelor's Thesis is to research and determine the differences and similarities of public kindergartens in Slovenia and Hungary according to aspects of quality; furthermore, the comparison of kindergarten development in Slovenia and Hungary and to regain the opinion of aspects of quality from the educational staff. In the empirical section with the help of a survey we included the pre-school teachers and assistants from Slovenian and Hungarian kindergartens. 206 pre-school teachers took part in the survey. The results have shown that the majority of pre-school teachers are familiar with the aspects of quality; on the other hand, the assistants merely know them. The pre-school teachers no matter which country we are looking at, mostly review the adequacy of toys; however, there are many of them that overlook this task. The frequency of collaboration between pre-school teachers, assistants and parents varies from country to country. In addition, the frequency of collaboration between relevant institutions and individuals also varies.
Ključne besede:pre-school education, public kindergartens, Slovenian kindergartens, Hungarian kindergartens, aspects of quality


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici