| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Zgodovinski razvoj in aktualno stanje alternativnih šol na Hrvaškem
Avtorji:ID Radmanić, Lucija (Avtor)
ID Protner, Edvard (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Radmanic_Lucija_2019.pdf (1,16 MB)
MD5: EBD645A1412BE907D616EDC55495900A
PID: 20.500.12556/dkum/71035f65-0bfb-46a9-bb3d-a1c1cf3b0c87
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Mnogi pedagogi, filozofi ali celo zdravniki so zaradi nezadovoljstva s tradicionalno šolo in šolskim sistemom poskušali ponuditi svoje pedagoške koncepte za izboljšanje izobraževalnega sistema. Nagnjenost k spremembi tradicionalne šole, osredotočene na vsebino, je privedla do ustvarjanja pedagoškega pluralizma, ki je v demokratični družbi neizogiben in se nenehno spreminja. Vzpostavljajo se številni pedagoški koncepti, ki se približujejo učencem in jih postavljajo v središče vzgojno-izobraževalnega procesa. Čeprav alternativno izobraževanje od 19. stoletja deluje skupaj z državnim izobraževalnim sistemom, ti modeli pogosto niso znani širšemu krogu ljudi in starši običajno niso seznanjeni s ponudbo šol, kar vodi do zavrnitve takšnega sistema izobraževanja. Da bi podrobneje pojasnili in izpostavili alternativne šole na Hrvaškem, smo najprej proučili njihov zgodovinski razvoj, in sicer v kontekstu reformske pedagogike ob koncu 19. in začetku 20. stoletja. Danes na Hrvaškem delujeta le montessori in waldorfska alternativna šola, ki sta glavni ustvarjalki pluralizma v izobraževanju, ki je še vedno v začetnih fazah razvoja. S tem razlogom je to magistrsko delo skromen prispevek k širjenju idej alternativnega izobraževanja.
Ključne besede:tradicionalne šole, alternativne šole, reformska pedagogika, izobraževanje, zgodovina, šolski pluralizem
Kraj izida:Maribor
Založnik:[L. Radmanić]
Leto izida:2019
PID:20.500.12556/DKUM-75329 Novo okno
UDK:37.091.4(043.2)
COBISS.SI-ID:24959240 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:HZSR9TUK
Datum objave v DKUM:05.12.2019
Število ogledov:1503
Število prenosov:178
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.sl
Opis:Licenca Creative Commons Brez predelav dovoljuje uporabnikom ponovno distribucijo dela, vendar ne v spremenjeni obliki. Zahtevana je navedba avtorstva.
Začetek licenciranja:16.10.2019

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The historical development and current status of alternative schools in Croatia
Opis:Dissatisfied with the traditional school and the system, many pedagogues, philosophers or even doctors have tried to offer their pedagogical concepts to improve the education system. The tendency to change the traditional content-focused school has led to the creation of pedagogical pluralism, which in a democratic society is inevitable and constantly changing. There are numerous pedagogical concepts that are approaching students and put them at the heart of the educational process. Although alternative education has been operating since the 19th century, along with the state education system, these models are often not known to a wider circle of people, and parents are usually not familiar with what schools offer, which leads to the refusal of such an education system. In order to clarify and highlight the alternative schools in Croatia, we first examined their historical development, which was studied in the context of reform pedagogy at the end of the 19th and the beginning of the 20th century. Today, only montessori and waldorf alternative schools operate in Croatia, which are the main creators of pluralism in education, which is still in its early stages of development. For this reason, this task is a modest contribution to spreading the ideas of alternative education.
Ključne besede:traditional schools, alternative schools, reform pedagogy, education, history, school pluralism


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici