| Naslov: | Poučevanje v paru s študentom - uspešen eksperiment na Fakulteti za varnostne vede Univerze v Mariboru |
|---|
| Avtorji: | ID Žvab, Zala (Avtor)
ID Bren, Matevž (Avtor) |
|---|
| Datoteke: |  05_Zvab_Bren_rV_2015-3.pdf (382,26 KB)
MD5: 3F8B96095F7B75E2F039E58AD5709F4F
PID: 20.500.12556/dkum/d8c957a9-5332-4274-b063-a0066d92dd54
 https://www.fvv.um.si/rV/arhiv/2015-3/05_Zvab_Bren_rV_2015-3.html
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Znanstveno delo |
|---|
| Tipologija: | 1.01 - Izvirni znanstveni članek |
|---|
| Organizacija: | FVV - Fakulteta za varnostne vede
|
|---|
| Opis: | Namen prispevka:
Predstavili bomo kvazieksperiment »Poučevanje v paru s študentom« pri predavanjih statistike na dodiplomskem univerzitetnem študiju na Fakulteti za varnostne vede Univerze v Mariboru (FVV UM). Eksperiment smo izvajali v okviru internega projekta tri zaporedna leta. Skupno poučevanje – v paru učiteljev ali učitelj-študent je v svetu že preizkušeno in tudi uveljavljeno (Gray in Harrison, 2003). Ponuja mnoge prednosti, predvsem pa omogoča takojšnje učinkovito vrednotenje metod poučevanja, zastavljenih nalog in dosežkov študentov ter prispeva k boljši komunikaciji.
Metode:
Kvazieksperiment »Poučevanje v paru s študentom« smo izvedli v študijskih letih 2010/11, 2011/12 in 2012/13. Dosežki študentov (oddane domače naloge, izvedeni seminarji, dosežene točke s sprotnim študijem) ter njihova pozitivna mnenja, zbrana z anketo in fokusnimi skupinami, predstavljajo osnovo za merjenje uspešnosti eksperimenta. Enako tudi pozitivna izkušnja tako profesorja kot tutorke, soavtorice članka, študentke magistrskega programa FVV, ki je sodelovala pri poučevanju. Izvajanje kvazieksperimenta tri zaporedna leta nam je omogočilo zbrati zadostno število podatkov za izvedbo faktorske analize in s tem tudi testov preverjanja hipotez.
Ugotovitve:
Z zbranimi podatki eksperimentalne skupine zastavljeni hipotezi raziskave, da poučevanje v paru prinese:
več sodelovanja in sprotnega študija študentov in
pozitivnejši odnos študentov do predmeta,
nismo zavrnili. Pa tudi mnenjska anketa in zaključki razprav v fokusnih skupinah potrjujejo rezultate ostalih raziskav o prednostih poučevanja v paru.
Omejitve/uporabnost raziskave
Veljavnost rezultatov raziskave je v prvi vrsti omejena z nenaključno določeno eksperimentalno skupino, saj bi delitev študentov in dvojno izvajanje predavanj povzročilo stroške. Druga omejitev pa je razmeroma majhno število sodelujočih študentov.
Praktična uporabnost:
Prikaz uspešnosti poučevanja v paru s študentom kot spodbuda za uporabo te metode poučevanja tudi pri drugih predmetih na Fakulteti za varnostne vede, kakor tudi v širšem akademskem okolju.
Izvirnost/pomembnost prispevka:
Pomembnost prispevka je v eksperimentu in nezavrnitvi hipotez o učinkovitosti poučevanja v paru s študentom, v potrditvi (tuje) dobre prakse poučevanja v paru ter v priporočilu in spodbudi za uveljavitev tovrstnega poučevanja v slovenski akademski praksi. |
|---|
| Ključne besede: | poučevanje v paru, študenti, učinkovitost, dosežki, kvazieksperiment |
|---|
| Status publikacije: | Objavljeno |
|---|
| Verzija publikacije: | Objavljena publikacija |
|---|
| Leto izida: | 2015 |
|---|
| Št. strani: | str. 371-389 |
|---|
| Številčenje: | Letn. 17, št. 3 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-76116  |
|---|
| UDK: | 37.091.3 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 3014122 |
|---|
| ISSN pri članku: | 1580-0253 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:CDQU2ATE |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 16.04.2020 |
|---|
| Število ogledov: | 1194 |
|---|
| Število prenosov: | 74 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | Ostalo
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
