| Naslov: | Motivacija športnikov za študij |
|---|
| Avtorji: | ID Klemenčič, Nina (Avtor)
ID Novak, Vesna (Mentor) Več o mentorju...  |
|---|
| Datoteke: |  UN_Klemencic_Nina_2021.pdf (913,32 KB)
MD5: 0A2A60CAB0F590CBEC675D0A27EAEBAD
PID: 20.500.12556/dkum/63f66741-f52a-4784-81ce-a09986c3c4a7
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Diplomsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.11 - Diplomsko delo |
|---|
| Organizacija: | FOV - Fakulteta za organizacijske vede
|
|---|
| Opis: | Motivacija je glavni element pri postavljanju in doseganju ciljev. Predstavljajo jo posamezni motivi, ki nam dajo zagon, da dosežemo cilj, ki smo si ga zadali. Motive pa predstavljajo želje in potrebe, ki narekujejo in pojasnjujejo naša ravnanja. Vsi smo se že srečali s pomanjkanjem motivacije na določenem področju. V diplomskem delu smo se osredotočili na motivacijo športnikov za študij. Poleg ukvarjanja s športom ima športnik, ki se izobražuje, v sebi več vlog, npr. vlogo dijaka ali študenta. Čeprav ves svoj čas posveča treningom in tekmovanjem, mora poleg tega s športno kariero usklajevati še študijske obveznosti. Usklajevanje izobraževanja in treniranja pa športnikom predstavlja zelo velik izziv. Nekateri obveznosti obeh področij usklajujejo brez težav, nekateri žal ne. To je odvisno predvsem od motivacije posameznika in njegovih motivov za študij. |
|---|
| Ključne besede: | motivacija, šport, izobraževanje, dvojna kariera, študij |
|---|
| Kraj izida: | Kranj |
|---|
| Leto izida: | 2021 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-79541 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 84521219 |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 11.11.2021 |
|---|
| Število ogledov: | 1552 |
|---|
| Število prenosov: | 167 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | FOV
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
