| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Vrednotenje smisla življenja in postavljanja življenjskih ciljev v povezavi z učno uspešnostjo pri mladostnikih : magistrsko delo
Avtorji:ID Potočnik, Nina (Avtor)
ID Kozmus, Andreja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Potocnik_Nina_2022.pdf (1,44 MB)
MD5: F0BCBEBF4AB2B2EF5311B0FD75132AFC
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Vsak posameznik znotraj svojega življenja išče smisel za katerega je vredno živeti in za katerega si prizadeva biti uspešnejši. Človek, ki v svojem obstoju ne najde smisla, lahko kaj kmalu zapade v tesnobo in občutek brezpredmetnosti. S prizadevanjem, da vsak posameznik najde svoj smisel in svojo življenjsko nalogo, je psiholog in psihoterapevt dr. Viktor Frankl razvil svojo teorijo imenovano logoterapija. Cilj magistrskega dela je preučiti ali je vrednotenje smiselnosti življenja in postavljanja življenjskih ciljev povezano z učno uspešnostjo pri mladostnikih. Za namen raziskovanja in zbiranja podatkov smo uporabili prevzeti vprašalnik PIL (Purpose In Life) ali tako imenovano lestvico življenjskih ciljev. V raziskavi je sodelovalo 656 anketiranih mladostnikov, dijakov in dijakinj 2., 3. in 4. letnikov slovenskih srednjih šol. Ugotovili smo šibko vendar pozitivno povezanost vrednotenja smiselnosti življenja in učne uspešnosti, pri čemer so mladostniki, ki so življenje vrednotili kot bolj smiselno dosegali višjo učno uspešnost. Podobno so pokazale analize glede povezanosti postavljanja življenjskih ciljev in učne uspešnosti. Tudi tukaj so mladostniki, ki so si postavljali cilje dosegali višjo učno uspešnost. Preverjali smo tudi (ne)odločenost mladostnikov, kaj želijo v življenju početi v povezavi z učno uspešnostjo. Mladostniki, ki so odločeni, kaj želijo delati v življenju so dosegali višje akademske uspehe od tistih, ki so neodločeni.
Ključne besede:smisel življenja, življenjski cilji, Viktor Frankl, učna uspešnost, mladostniki
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[N. Potočnik]
Leto izida:2022
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 82 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-82783 Novo okno
UDK:159.922:37.015.31(043.2)
COBISS.SI-ID:125203459 Novo okno
Datum objave v DKUM:12.10.2022
Število ogledov:1012
Število prenosov:258
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:01.09.2022

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Evaluation of life's meaning and goal setting in connection to academic success among adolescents
Opis:Every individual looks for meaning in their life that is worth living for and which drives them to be more successful. A person who does not find meaning in their existence can quickly develop anxiety and a sense of pointlessness. In his efforts for each individual to find meaning for themselves as well as their life's mission, psychologist and psychotherapist Dr. Viktor Frankl developed his theory termed logotherapy. The aim of the master's thesis is to examine whether the evaluation of the meaning of life and the setting of life goals is related to the academic performance in adolescents. In order to conduct our research and collect data, we used the PIL (Purpose In Life) questionnaire or the so-called life goals scale. The survey included 656 adolescent respondents, i.e. male and female students in the 2nd, 3rd and 4th years of Slovenian secondary. We found a weak but positive correlation between the value attributed to the meaningfulness in life and academic performance, whereby adolescents who see life as more meaningful achieved higher academic performance. Analyses of the interrelationship between the setting of life goals and academic performance have shown similar results. Here, as well, adolescents who set goals for themselves attained higher academic performance results. We also looked into the (in)decisiveness of adolescents about what they want to do in life in relation to academic performance. Adolescents who have firmly decided what they want to do in life achieved better academic performance results than those who have not made such a decision.
Ključne besede:meaning of life, life goals, Viktor Frankl, academic performance, adolescents


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici