| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Gozdna igralnica vrtca Stročja vas: Kaj živi v tleh? : diplomsko delo
Avtorji:ID Makoter, Anja (Avtor)
ID Ambrožič-Dolinšek, Jana (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Makoter_Anja_2023.pdf (3,28 MB)
MD5: E43478A5E2D07E79AE692E1246BF110F
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Gozd nudi otrokom odprto in naravno učno okolje za igro, nove izzive in raziskovanje. Otrokom z raziskovalnim delom in igro v gozdu lahko ponudimo veliko možnosti in priložnosti za razvoj in učenje. Namen diplomske naloge je pripraviti učno enoto, ki smo jo imenovali »Gozdna igralnica« v bližini vrtca Stročja vas. Cilj naloge je bil ugotoviti ali se otroci preko spoznavanja in rokovanja z organizmi naučijo razumeti njihove življenjske potrebe in razvijajo pozitiven odnos do njih. Osredotočili smo se na organizme v tleh. Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in praktičnega dela. V teoretičnem delu sta predstavljena pomen naravoslovja v predšolskem obdobju in področje narave po kurikulumu. Podrobneje smo opisali biologijo talnih živali, in sicer deževnika, pajka ter mokrice. Zelo pomembno je bilo kako, na kakšen način otrok spoznava talne živali in pripravi primeren prostor za gojitev živali v vrtcu, v igralnici ter kakšna je pri tem vloga vzgojitelja. V empiričnem delu smo naprej metodološko opredelili učno enoto, nato pa smo predstavili dejavnosti, ki smo jih izvedli s pomočjo 5−6 let starih otrok. Pred izvedbo dejavnosti smo otrokom zastavili nekaj vnaprej pripravljenih vprašanj povezanih z določeno živaljo. Enaka vprašanja smo jim nato zastavili po izvedbi učne enote. Rezultate smo primerjali med seboj. Ugotovili smo, da neposredna izkušnja in stik z živaljo pri otroku spremenita odnos do same živali v bolj pozitivnega in da se otroci preko spoznavanja in rokovanja z organizmi naučijo razumeti svoje življenjske potrebe. Pri spoznavanju narave in organizmov v gozdu je zelo pomembno vzgojiteljevo vodenje in vzgled.
Ključne besede:gozd, gozdna igralnica, talne živali, spoznavanje, opazovanje, gojitev
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[A. Makoter]
Leto izida:2023
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (64 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-84027 Novo okno
UDK:373.2.091.33-027.22:5(043.2)
COBISS.SI-ID:151019523 Novo okno
Datum objave v DKUM:05.05.2023
Število ogledov:785
Število prenosov:81
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:30.03.2023

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The forest playroom of the Stročja vas kindergarten: What lives in the soil?
Opis:The forest provides children with an open and natural learning environment for play, new challenges and exploration. Exploring and playing in the forest can provide children with many opportunities and possibilities for development and learning. The aim of this work is to develop a learning unit, which we called "forest playroom", near the kindergarten Stročja vas. The aim of the work was to find out whether children learn to understand their life needs and develop a positive attitude towards them by learning about and interacting with organisms. We focused on soil organisms. The work consists of a theoretical and a practical part. The theoretical part introduces the importance of science in preschool and the field of nature according to the curriculum. The biology of soil animals, namely earthworm, spider and bog lizard, is described in detail. It was very important how the child learns about ground animals and how to prepare a suitable place for keeping animals in the kindergarten, in the playroom, and what role the educator plays in this. In the empirical part, we first defined the teaching unit methodologically and then presented the activities that we carried out with the help of 5−6 year old children. Before conducting the activity, we asked the children some prepared questions about a particular animal. The same questions were then asked after the learning unit. The results were compared with each other. We found that direct experience and contact with an animal changes the child's attitude toward the animal in a more positive direction, and that by learning about and interacting with organisms, children learn to understand their life needs. The educator's guidance and example are very important for learning about nature and organisms in the forest.
Ključne besede:forest, forest playhouse, ground animals, nature study, observing, cultivating


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici