| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Preverjanje besedišča učencev prvega razreda ob pripovedovanju, asociacijah in protipomenkah
Avtorji:ID Kavkler, Anika (Avtor)
ID Ropič Kop, Marija (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Kavkler_Anika_2023.pdf (2,57 MB)
MD5: 5E7B8BDA85F6DF58041D47F5DDB1E654
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V zaključnem delu z naslovom Preverjanje besedišča učencev prvega razreda ob pripovedovanju, asociacijah in protipomenkah je bil namen ugotoviti, kakšno besedišče imajo učenci prvega razreda, in sicer pri pripovedovanju ob sličicah, ugotavljanju protipomenk, tvorjenju povedi z novo besedo ter nizanju asociacij. V teoretičnem delu smo opisali razvoj otrokovega govora, od rojstva do poznega otroštva, dejavnike, ki so povezani z govornim razvojem, opredelili smo poslušanje in našteli vrste poslušanja, ki se pojavljajo v osnovni šoli. Opredelili smo besedišče, razvoj besednjaka, pripovedovanje zgodb, koherentnosti in kohezivnosti, asociacij ter protipomenk. V empiričnem delu smo želeli preveriti besedišče otrok prvega razreda. Preveriti smo želeli, kako učenci pripovedujejo ob slikovni podlagi, kako in katere asociacije nanizajo ob določeni besedi ter ali poznajo ustrezne protipomenke in jih uporabijo v novi povedi. Zanimalo nas je, kako koherentne in kohezivne zgodbe bodo pripovedovali učenci, ali bodo ugotovili vse protipomenke ter koliko asociacij bodo nanizali. Na koncu smo vse podatke prikazali v skupni tabeli, kjer smo ugotavljali, kje so imeli prvošolci največ težav ter kakšno besedišče imajo.
Ključne besede:besedišče, govor, pripovedovanje, asociacije, protipomenke
Kraj izida:Maribor
Založnik:[A. Kavkler]
Leto izida:2023
PID:20.500.12556/DKUM-86015 Novo okno
UDK:373.3:811.163.6'373(043.2)
COBISS.SI-ID:172482051 Novo okno
Datum objave v DKUM:20.11.2023
Število ogledov:562
Število prenosov:98
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:26.09.2023

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Assessing first-grade students' vocabulary through storytelling, associations, and antonyms
Opis:The aim of the thesis, titled Assessing First-Grade Students' Vocabulary through Storytelling, Associations, and Antonyms, was to deduce the kind of vocabulary first grade students use. Research was done through storytelling with pictures, identifying antonyms, forming sentences by using new words and making associations. The theoretical part includes a description of the development of a child’s speech from birth to late childhood, along with factors associated with speech development. What follows is a definition of listening in general, along with the types of listening that occur during primary school years. The terms vocabulary, vocabulary development, storytelling, coherence and cohesiveness, associations and antonyms are also defined. In the empirical part, first graders’ vocabulary was examined. What was researched was how pupils tell stories while looking at pictures, how and which associations they make with a given word, whether they are familiar with the appropriate antonyms and their ability to use them in new sentences. We were interested in how coherent and cohesive the stories would be, whether the pupils would identify all antonyms and the number of associations they would make. The thesis concludes with a collection of all the data in a table, which shows where first graders had the most drawbacks and what kind of vocabulary they used.
Ključne besede:vocabulary, speech, storytelling, associations, antonyms


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici