| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Deček s težjo govorno-jezikovno motnjo: študija primera : študija primera
Avtorji:ID Vimer, Veronika (Avtor)
ID Globačnik, Bojana (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Vimer_Veronika_2024.pdf (1,92 MB)
MD5: C890D5A672E1E32195BCD0AAB884960D
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Otroci se med seboj razlikujejo, vsak zase je poseben. GJM lahko otroka pri njegovem napredku močno ovira. Če je pravočasno odkrit vzrok, lahko otroku pomagamo motnjo odpraviti in mu omogočiti normalen napredek in uspeh. V teoretičnem delu magistrske naloge so predstavljeni otroci s PP, pri tem smo predstavili vrste otrok s PP, na kratko smo razložili, kako poteka usmerjanje otrok s PP ter kakšne težave in prilagoditve imajo ti otroci. Natančno smo opisali razvoj govora, prve glasove in prve besede. Opredelili in opisali smo vrste GJM, vzroke nastanka in kako te motnje odpraviti. V tem delu smo natančneje opisali sluh, kako naše uho deluje, kakšen je pomen sluha, fonološko zavedanje in opismenjevanje ter kaj predstavlja okvara sluha, gluhota in naglušnost. V empiričnem delu smo predstavili študijo primera dečka s težjo GJM, ki jo je povzročil oslabljen sluh. Podrobneje smo predstavili dečkovo prvotno in končno stanje GJM ob zaključku 1. razreda osnovne šole. Prikazali smo cilje, ki smo si jih zadali ob raziskavi. Za raziskavo smo uporabili polstrukturiran intervju, dokumentacijo o dečku ter opazovanje z udeležbo. Ugotovili smo, da se je dečkov govor zaradi hitrega odkritja težave s sluhom ter pomoči staršev in logopedov izredno izboljšal, saj deček ob koncu 1. razreda že govori skoraj tako kot njegovi vrstniki.
Ključne besede:Govorno-jezikovne motnje, deček, otroci s posebnimi potrebami, govor, sluh.
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[V. Vimer]
Leto izida:2024
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 126 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-86671 Novo okno
UDK:376-056.264-057.874-055.15(043.2)
COBISS.SI-ID:186067715 Novo okno
Datum objave v DKUM:20.02.2024
Število ogledov:538
Število prenosov:236
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:08.01.2024

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Boy with severe speech and language disorder: example study : magistrsko delo
Opis:Children differ from each other, each being unique. Speech and language disorders (SLP) can significantly impede a child's progress. Timely identification of the cause can help identify the disorder, and thus enable normal development and success for the child. The theoretical part of the master's thesis introduces children with speech and language disorders and presents different types of children with SLP. The process of guiding children with speech and language disorders is briefly explained, along with the challenges and adaptations these children face. The development of speech, acquiring first sounds and first words is described in detail. Various types of speech and language disorders, their causes, and ways to address these disorders are also defined and explained. In this section, hearing, the functioning of the ear, the significance of hearing, phonological awareness, literacy, and the implications of hearing impairment, deafness, and hearing loss are thoroughly described. In the empirical part, a case study of a boy with severe speech and language disorder caused by impaired hearing is presented. The boy's initial and final speech and language disorder status at the end of the first grade of elementary school is detailed. The goals set for the research are outlined, and the research methods include semi-structured interviews, documentation about the boy, and participant observation. The findings indicate that, due to the swift identification of the hearing problem and the assistance of parents and speech therapists, the boy's speech significantly improved by the end of the first grade, approaching that of his peers.
Ključne besede:Speech and language disorders, boy, children with special needs, speech, hearing.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici