| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Sodelovalno ustvarjanje "stop-motion" animacije z otroki z učnimi težavami in brez njih : magistrsko delo
Avtorji:ID Hafner, Sandrina (Avtor)
ID Bratina, Tomaž (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Hafner_Sandrina_2024.pdf (1,32 MB)
MD5: 7DC4358FFC39108A128290C432D6FB3E
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Magistrsko delo z naslovom Sodelovalno ustvarjanje "stop-motion" animacije z otroki z učnimi težavami in brez njih je sestavljeno iz teoretičnega, praktičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu je opredeljena filmska vzgoja, del katere je animirani film, kako se kažejo vplivi filmske vzgoje pri razvoju otrok, saj preko nje otrok razvija kritično mišljenje, krepi kreativnost, inovativnost, domišljijo in fantazijo. Predstavljena je definicija animacije, tehnike animacij in vpliv animacije na ustvarjalnost otrok v vzgoji in izobraževanju. Podrobneje smo predstavili primer iz prakse nadarjenega učenca iz 8. razreda osnovne šole. Opisali smo stop-motion animacijo. Teoretični del zajema tudi opis informacijsko-komunikacijske tehnologije, kako vpliva na otroke in na vzgojno-izobraževalni proces in kateri so dejavniki integracije IKT v vzgojo in izobraževanje. V praktični del smo vključili snovno pripravo, opredelitev sodelovalnih skupin in opis poteka izdelave stop-motion animacije v praksi. V empiričnem delu so predstavljeni podatki, pridobljeni z nestrukturiranim intervjujem in opazovalno listo. V okviru uporabe IKT v vrtcih je bil naš namen uporabiti mobilni telefon in otroke vključiti v izdelavo stop-motion animacije in ugotoviti interakcijo oz. delo otrok znotraj posamezne skupine, učinkovitost tovrstnega pristopa za spodbujanje sodelovalnega učenja in mnenje otrok o zanimivosti ter želje po tovrstnem delu.
Ključne besede:Stop-motion animacija, IKT, sodelovalno učenje, učne težave otrok, tehnologija
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[S. Hafner]
Leto izida:2024
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (IX, 34 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-86791 Novo okno
UDK:37.015.31:791.228(043.2)
COBISS.SI-ID:188476675 Novo okno
Datum objave v DKUM:12.03.2024
Število ogledov:566
Število prenosov:104
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:29.01.2024

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Collaborative creation of stop-motion animation with children with and without learning disabilities
Opis:The Master's thesis titled Collaborative creation of stop-motion animation with children with and without learning disabilities consists of theoretical, practical and empirical work. In the theoretical part, we defined film education, which includes animated film, and how the effects of film education in the development of children are manifested, since the child develops critical thinking, strengthens own creativity, innovation, imagination and fantasy. We presented the definition of animation, animation techniques and the impact of animation on children's creativity in education. An example from practice of a gifted student from the 8th grade of primary school is demonstrated in detail. We have described stop-motion animation. In addition, the theoretical part includes a description of information and communication technology, how ICT affects children and the educational process, and it also states the factors of ICT integration in education. In the practical part, we included material preparation, definition of collaborative groups and a description of the process of making stop-motion animation in practice. In the empirical part, the data presented are obtained through an unstructured interview and an observation list. In the context of the use of ICT in kindergartens, our intention was to use a mobile phone and involve children in making stop-motion animation and to ascertain children’s interaction or rather their work within individual groups, the effectiveness of this type of approach for promoting collaborative learning, and children's opinion on the allure of and desire for this type of work.
Ključne besede:stop-motion animation, ICT, collaborative creation, learning disabilities of children, technology


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici