| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Spodbujanje razvoja ritmičnih sposobnosti učencev 1. razreda osnovne šole : magistrsko delo
Avtorji:ID Šiftar, Sara (Avtor)
ID Kovačič, Bojan (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Krevel, Alja (Komentor)
Datoteke:.pdf MAG_Siftar_Sara_2024.pdf (2,82 MB)
MD5: C63468A118D696AEFC775679FA4EE0DF
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Magistrsko delo je razdeljeno na teoretični in empirični del. Teoretični del obravnava strokovne izsledke s področja glasbenih (ritmičnih) sposobnosti: njihov razvoj, Gordonov test Osnovne mere glasbene avdiacije (tudi za merjenje ritmičnih sposobnosti) ter dejavnosti, ki spodbujajo ritmični razvoj. V empiričnem delu predstavimo raziskavo, v kateri je sodelovalo 16 učencev prvega razreda izbrane osnovne šole. Njen namen je bil ugotoviti stopnjo razvitosti ritmičnih sposobnosti pri učencih pred in po izvedbi glasbenih delavnic ter ugotoviti, ali bodo vpeljane ritmične dejavnosti prispevale k boljšim ritmičnim sposobnostim učencev ter pri tem opazovati njihove odzive na dejavnosti. Za testiranje stopnje razvitosti ritmičnih sposobnosti pred in po izvedbi delavnic smo uporabili Gordonov test Osnovne mere glasbene avdiacije. Na osnovi dosedanjih znanstvenih spoznanj smo načrtovali in izvedli 10 glasbenih delavnic z dejavnostmi, ki spodbujajo razvoj ritmičnih sposobnosti. Pri analizi rezultatov smo ugotovili, da so učenci po izvedbi delavnic imeli povprečno nekoliko boljši rezultat na testu, ki pa ni bil statistično značilen. Ugotovili smo, da pri nobenem testiranju ni bilo razlik med dosežki dečkov in deklic ter da sta učenca, ki sta obiskovala glasbeno pripravnico, imela v obeh primerih slabše rezultate kot ostali učenci. Pri sprotnem spremljanju delavnic smo opazili, da so učenci pokazali napredek v ritmičnih sposobnostih.
Ključne besede:Razvoj ritmičnih sposobnosti, Gordonov test Osnovne mere glasbene avdiacije, dejavnosti za spodbujanje ritmičnega razvoja
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[S. Šiftar]
Leto izida:2024
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XIII, 112 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-89437 Novo okno
UDK:37.091.2./.3:78(043.2)
COBISS.SI-ID:204877571 Novo okno
Datum objave v DKUM:21.08.2024
Število ogledov:411
Število prenosov:129
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:09.07.2024

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Encouraging the Development of Students' Rhythmical Abilities in the 1st Grade of Primary School
Opis:The Master’s thesis consists of the theoretical and empirical parts. The theoretical part addresses the expert findings in the field of musical (rhythmic) abilities: their development, the Gordon test of Primary Measures of Music Audiation (also used for measuring rhythmic abilities) and activities encouraging rhythmical development. The empirical part presents the research in which 16 first-grade students of a selected primary school participated. The research aimed to determine the development level of students’ rhythmical abilities before and after running music workshops, find whether initiated rhythmical activities contribute to better rhythmical abilities of students, and observe their reaction to the activities. We used the Gordon test of Primary Measures of Music Audiation to test the development level of rhythmic abilities before and after the workshops. Based on scientific knowledge to date, we planned and carried out ten music workshops with activities contributing to developing rhythmic abilities. When analysing the results, we found that students, on average, obtained somewhat better test results after workshops, yet the result was not statistically significant. We found no differences between the performance of boys and girls in any of the tests and that the two students who attended the preparatory music school performed worse than the other students in both cases. During the ongoing monitoring of the workshops, we noticed the students showed progress in their rhythmic abilities.
Ključne besede:Development of rhythmic abilities, Gordon test of Primary Measures of Music Audiation, activities to encourage rhythmic development


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici