| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Popravljalnica igrač kot model občasnega kotička v vrtcu : diplomsko delo
Avtorji:ID Plavec, Anja (Avtor)
ID Fošnarič, Samo (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Plavec_Anja_2025.pdf (3,68 MB)
MD5: 94F89CCD495586371454392D1C2D9DF4
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Namen raziskave je bil raziskati, kako lahko obnova igrač postane del vzgojnega procesa v vrtcu in kako prispeva k otrokovemu celostnemu razvoju. Izhajali smo iz predpostavke, da z načrtovanimi tehničnimi dejavnostmi in uporabo različnih materialov otrokom omogočamo boljše razumevanje tehničnih konceptov in hkrati spodbujamo njihovo ustvarjalnost. V empiričnem delu sta bili uporabljeni deskriptivna in kavzalno-neeksperimentalna metoda. Podatki so bili zbrani z anketnim vprašalnikom za vzgojiteljice in sistematičnim opazovanjem otrok pri dejavnostih. V okviru raziskave je bilo izvedenih 18 dejavnosti, pri katerih so otroci obnavljali igrače z uporabo šestih materialov: kovine, gline, usnja, tekstila, papirja in lesa. Vsak material je ponudil edinstvene izzive in priložnosti za razvoj različnih spretnosti. Ugotovljeno je bilo, da obnova igrač ne vpliva le na tehnične spretnosti, temveč tudi na razvoj socialnih veščin, kot so sodelovanje, potrpežljivost, vztrajnost in odgovornost. Pomembno vlogo je imela tudi okoljska komponenta – otroci so spoznavali pomen ponovne uporabe in trajnostnega ravnanja z materiali. Poleg otrok so bili v proces aktivno vključeni tudi starši in vzgojitelji, kar je okrepilo povezavo med vrtcem in družino ter omogočilo učenje v različnih okoljih.
Ključne besede:popravljanje igrač, ustvarjalni proces, reciklirani materiali, tehnična spretnost, ekološka ozaveščenost
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:A. Plavec
Leto izida:2025
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (IX, 82 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-92883 Novo okno
UDK:373.2.015.31:62(043.2)
COBISS.SI-ID:243655683 Novo okno
Datum objave v DKUM:24.07.2025
Število ogledov:131
Število prenosov:20
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:21.05.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:A toy repair shop as a model of an occasional corner in the kindergarten
Opis:The purpose of the research was to explore how toy restoration can become part of the educational process in preschool and how such occasional technical corners contribute to children's overall development. The study was based on the assumption that well-planned technical activities and the use of diverse materials can enhance children's understanding of technical concepts while fostering their creativity. The empirical part of the research employed descriptive and causal-non experimental methods. Data were collected through a questionnaire for preschool teachers and systematic observation of children during the activities. A total of 18 activities were carried out, involving the use of six different materials: metal, clay, leather, textiles, paper, and wood. Each material provided unique challenges and opportunities for the development of different skills. The findings showed that toy restoration supports not only technical skills but also the development of social competences such as cooperation, patience, perseverance, and a sense of responsibility. An important emphasis was placed on the environmental aspect—children learned the value of reuse and sustainable handling of materials. In addition to the children, both parents and teachers were actively involved in the process, strengthening the connection between preschool and family and supporting learning in various environments.
Ključne besede:toy repair, creative process, recycled materials, technical skills, environmental awareness


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici