| Naslov: | Ustvarjalnost tretješolcev pri pisanju domišljijskega binoma in njihova pravopisna zmožnost : magistrsko delo |
|---|
| Avtorji: | ID Kren, Zala (Avtor)
ID Voršič, Ines (Mentor) Več o mentorju... 
ID Kerneža, Maja (Komentor) |
|---|
| Datoteke: |  MAG_Kren_Zala_2025.pdf (1,18 MB)
MD5: 781B70A56A7B4EFF0F8D81E24F6CA341
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Magistrsko delo/naloga |
|---|
| Tipologija: | 2.09 - Magistrsko delo |
|---|
| Organizacija: | PEF - Pedagoška fakulteta
|
|---|
| Opis: | Ustvarjalnost in sporazumevalna zmožnost sta osnovni sestavini jezikovnega razvoja učencev v 1. vzgojno-izobraževalnem obdobju. Eden temeljnih ciljev pouka slovenščine je razvijanje sporazumevalne zmožnosti s sprejemanjem (poslušanjem in branjem) in tvorjenjem (govorjenjem in pisanjem) različnih besedil. Sporazumevalno zmožnost ob poimenovalni, skladenjski in pravorečni sestavlja tudi pravopisna zmožnost, ki zajema obvladovanje pisanja besed, povedi in celotnih besedil v skladu s pravili slovenskega jezika. V magistrskem delu nas zanima, kako se ta zmožnost izraža pri ustvarjalnem pisanju oz. ali pravopisna zmožnost, ki jo učenci razvijejo do konca 1. vzgojno-izobraževalnega obdobja, vpliva na ustvarjalnost njihovih pisnih izdelkov. Cilj raziskave je ugotoviti, ali obstaja korelacija med ustvarjalnim pisanjem tretješolcev in njihovo pravopisno zmožnostjo. Domišljijski binom kot posebna oblika domišljijskega pisanja spodbuja ustvarjalno mišljenje, hkrati pa nudi vpogled v jezikovno natančnost učencev.
V empiričnem delu smo analizirali spise 42 učencev ene izmed mariborskih osnovnih šol, zbrane ob koncu šolskega leta 2023/2024. Z analizo smo ugotavljali prisotnost ustvarjalnih elementov, kot so asociativno oddaljeni dogodki, igrivost in personifikacija, ter spremljali pravopisne napake. Rezultati so pokazali, da med ustvarjalnostjo in pravopisno zmožnostjo ni močne povezave, kajti visoka ustvarjalnost se lahko pojavi tudi pri učencih z več pravopisnimi napakami in obratno. Ugotovitve poudarjajo pomen ločenega spodbujanja ustvarjalnega pisanja in jezikovne natančnosti ter hkrati potrjujejo domišljijski binom kot učinkovito orodje za razvijanje ustvarjalnosti v osnovni šoli. |
|---|
| Ključne besede: | ustvarjalnost, ustvarjalno pisanje, domišljijski binom, pravopis, pravopisna zmožnost |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Kraj izvedbe: | Maribor |
|---|
| Založnik: | Z. Kren |
|---|
| Leto izida: | 2025 |
|---|
| Št. strani: | 1 spletni vir (1 datoteka PDF (XII, 122 str.)) |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-93047 |
|---|
| UDK: | 37.015.31:[808.1:811.163.6'35](043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 244404739 |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 31.07.2025 |
|---|
| Število ogledov: | 167 |
|---|
| Število prenosov: | 36 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | PEF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
