| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Premostitev generacijskih vrzeli : diplomsko delo visokošolskega študijskega programa Informacijska varnost
Avtorji:ID Šabanov, Tajda (Avtor)
ID Prislan Mihelič, Kaja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Mihelič, Anže (Komentor)
Datoteke:.pdf VS_Sabanov_Tajda_2025.pdf (1,45 MB)
MD5: 29D41DE79789060A57F73E00AACCFD63
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:FVV - Fakulteta za varnostne vede
Opis:V raziskavi je bila proučevana notranja motivacija mladostnikov za pomoč starejšim odraslim pri uporabi informacijsko-komunikacijske tehnologije. Raziskava je temeljila na teoriji samodoločenosti, pri čemer so bili analizirani psihološki dejavniki, ki so povezani z notranjo motivacijo. Podatki so bili zbrani z uporabo prilagojenega vprašalnika "Inventar Notranje Motivacije", ki meri konstrukte, kot so zaznana izbira, kompetentnost, povezanost, vrednost, napor in pritisk. Uporabljena je bila kvantitativna metodologija na vzorcu 100 dijakov iz dveh gimnazij v osrednjeslovenski regiji. Statistična analiza je bila izvedena s pomočjo deskriptivne statistike, korelacijskih analiz, t-testov in enosmerne analize variance. Rezultati so pokazali, da so zaznana vrednost dejavnosti, kompetentnost, napor in povezanost pozitivno statistično značilno povezani z višjo notranjo motivacijo mladostnikov za pomoč starejšim odraslim pri uporabi informacijsko-komunikacijske tehnologije. Pritisk pa se je izkazal za negativno povezanega z notranjo motivacijo, medtem ko povezava zaznane izbire ni bila statistično značilna. V kontekstu demografskih spremenljivk pa se je statistično značilna razlika pokazala le pri spolu, fantje so izkazovali višjo notranjo motivacijo. Ugotovitve potrjujejo pomen notranjih psiholoških dejavnikov pri spodbujanju prostovoljne medgeneracijske pomoči in nakazujejo smeri za nadaljnje raziskave in oblikovanje programov za spodbujanje digitalne vključenosti.
Ključne besede:medgeneracijsko učenje, notranja motivacija, diplomske naloge
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Kraj izida:Ljubljana
Kraj izvedbe:Ljubljana
Založnik:T. Šabanov
Leto izida:2025
Leto izvedbe:2025
Št. strani:VI f., 43 str.
PID:20.500.12556/DKUM-94229 Novo okno
UDK:316.346:004(043.2)
COBISS.SI-ID:254146307 Novo okno
Datum objave v DKUM:21.10.2025
Število ogledov:193
Število prenosov:19
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FVV
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:11.08.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Bridging the generation gap: exploring adolescents' intrinsic motivation for supporting older adults in using information and communication technology : raziskovanje notranje motivacije mladostnikov za podporo starejšim odraslim pri uporabi informacijsko-komunikacijske tehnologije
Opis:The study examined adolescents’ intrinsic motivation to assist older adults in using information and communication technology. The research was based on Self-Determination Theory, analyzing psychological factors associated with intrinsic motivation. Data were collected using an adapted version of the Intrinsic Motivation Inventory, which measures constructs such as perceived choice, competence, relatedness, value, effort, and pressure. A quantitative methodology was applied to a sample of 100 high school students from two high schools in the Central Slovenia region. Statistical analysis included descriptive statistics, correlation analysis, t-tests, and one-way analysis of variance. The results showed that perceived value of the activity, competence, effort, and relatedness were positively and significantly associated with higher intrinsic motivation among adolescents to help older adults use information and comunication technology. Pressure, on the other hand, was negatively associated with intrinsic motivation, while the link between perceived choice and motivation was not statistically significant. Among demographic variables, a statistically significant difference was found only in gender, boys showed higher intrinsic motivation. The findings highlight the importance of internal psychological factors in promoting voluntary intergenerational assistance and suggest directions for further research and the development of programs aimed at fostering digital inclusion.
Ključne besede:intrinsic motivation, adolescents, intergenerational learning, information and communication technology, self-determination theory


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici