| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:QGIS v osnovnošolskem izobraževanju : študija primera uporabe pri pouku geografije
Avtorji:ID Pirečnik, Matjaž (Avtor)
ID Konečnik Kotnik, Eva (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Davidović, Danijel (Komentor)
Datoteke:.pdf MAG_Pirecnik_Matjaz_2025.pdf (3,97 MB)
MD5: CF63BFEF4C272CF94E0699C9D4198696
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Magistrsko delo obravnava vključevanje geografskih informacijskih sistemov (GIS) v osnovnošolski pouk geografije. Namen raziskave je bil preučiti, kako lahko prosto dostopen program QGIS učencem omogoči razvoj tehničnih in vsebinsko analitičnih veščin, povezanih z obdelavo prostorskih podatkov. Skozi dve delavnici in eno učno uro so učenci spoznali osnovne funkcionalnosti QGIS ter izdelali tematske karte, ki so bile uporabljene za analizo geografskih pojavov, kot so relief, vodovje, raba tal in podnebje. Raziskava temelji na pedagoškem eksperimentu, kjer so bile uporabljene metode, kot so delo s QGIS, opazovanje, analiza izdelkov in anketiranje. Rezultati kažejo, da uporaba GIS na proučevanem vzorcu učencev spodbuja njihovo motivacijo in omogoča poglobljeno razumevanje geografskih vsebin. Učenci so uspešno izdelovali karte, vendar so se pokazale razlike v hitrosti in samozavesti pri izvajanju nalog zaradi razlik v digitalnih veščinah. Delavnica je prav tako razkrila potrebo po daljšem času za interpretacijo kart in povezovanje tehničnih veščin z geografskim razumevanjem. Raziskava ponuja smernice za integracijo GIS v osnovnošolski učni načrt, s čimer bi lahko prispevali k modernizaciji pouka geografije ter krepitvi prostorskega razmišljanja in digitalnih veščin učencev. To je pomemben korak k bolj praktičnemu in raziskovalnemu pristopu k učenju.
Ključne besede:IKT, digitalizacija, kartografija, geografski informacijski sistemi
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:M. Pirečnik
Leto izida:2025
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 117 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-94795 Novo okno
UDK:37.091.3:91:004.4(043.2)(0.034.2)
COBISS.SI-ID:250137347 Novo okno
Datum objave v DKUM:24.09.2025
Število ogledov:196
Število prenosov:46
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:27.08.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:QGIS in primary education : a case study of a geography lesson
Opis:This master’s thesis explores the integration of Geographic Information Systems (GIS) into primary school geography lessons. The research examines how the open-source software QGIS can help students develop technical and analytical skills related to spatial data processing. Through two workshops and one lesson, students learn the basic functionalities of QGIS and create thematic maps, which are used to analyze geographic phenomena such as relief, water systems, land use, and climate. The research is based on a pedagogical experiment, employing methods such as QGIS observation, product analysis, and surveys. The results show that QGIS beneficially affects student motivation and promotes a deeper understanding of geographic content. Students successfully created maps; however, their speed and confidence differed due to the varying prior digital knowledge levels. The workshops also highlighted the need for additional time to interpret maps and connect technical skills with geographic understanding. The study offers guidelines for including GIS in the primary school curriculum, which may contribute to modernizing geography education, reinforce students’ spatial thinking, and strengthen digital competencies. Thus, it represents an important step towards a more practical and research-based approach to learning.
Ključne besede:ICT, digitalization, cartography, geographic information systems


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici