| Naslov: | V študenta osredinjen študij : pomen učiteljevih pojmovanj in ovire za uveljavljanje paradigme v visokošolski praksi |
|---|
| Avtorji: | ID Javornik, Marija (Avtor)
ID Antolin Drešar, Darja (Avtor) |
|---|
| Datoteke: |  RAZ_Javornik_Marija_2025.pdf (324,38 KB)
MD5: F16AFE6E4D9B2359ECD991C8B9E05A56
 https://doi.org/10.18690/um.pef.7.2025.8
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Znanstveno delo |
|---|
| Tipologija: | 1.16 - Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji |
|---|
| Organizacija: | FF - Filozofska fakulteta
PEF - Pedagoška fakulteta
UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
|
|---|
| Opis: | V središču sodobnih pedagoških pristopov je vse bolj prisotna paradigma v študenta osredinjenega študija, ki ima teoretske temelje v konstruktivistični pedagogiki in poudarja aktivno vlogo študenta v izobraževalnem procesu ter spodbuja razvoj kritičnega mišljenja, samostojnosti in sposobnosti reševanja problemov. Prispevek najprej obravnava pomen učiteljevih pojmovanj za uveljavljanje in praktično udejanjanje te paradigme na visokošolski ravni znotraj kognitivno-konstruktivističnega okvira. Nadalje pa izpostavlja nekatere ovire, ki lahko bistveno omejijo učiteljevo sposobnost inovativnega pedagoškega delovanja. Prvi ključni dejavnik so študentske ocene učiteljevega dela, izvedene preko anonimnih anket, ki naj bi služile kot orodje za merjenje učinkovitosti poučevanja in kot povratna informacija za pedagoški razvoj učiteljev, druga pa potiskanje učitelja v izvrševalca pogosto administrativnih navodil »od zgoraj«. Namen prispevka tako ni zgolj analitična obravnava konceptualnih in strukturnih vidikov uveljavljanja v študenta osredinjenega pristopa, temveč tudi spodbuda k širšemu in bolj kritičnemu razmisleku o položaju visokošolskega učitelja danes ob vse večjih pričakovanjih glede pedagoške inovativnosti in hkratnih zunanjih pritiskih. |
|---|
| Ključne besede: | v študente osredinjen študij, učiteljeva pojmovanja, študentske ankete, položaj učitelja, visokošolsko izobraževanje |
|---|
| Status publikacije: | Objavljeno |
|---|
| Verzija publikacije: | Objavljena publikacija |
|---|
| Datum objave: | 21.07.2025 |
|---|
| Založnik: | Univerza v Mariboru, Univerzitetna založba |
|---|
| Leto izida: | 2025 |
|---|
| Št. strani: | Str. 163-178 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-94957  |
|---|
| UDK: | 37.091.3 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 245947651 |
|---|
| DOI: | 10.18690/um.pef.7.2025.8 |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 04.03.2026 |
|---|
| Število ogledov: | 145 |
|---|
| Število prenosov: | 3 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | Ostalo
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
