| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Zastopanost avdiovizualnih vsebin v okviru dejavnosti poslušanja glasbe pri pouku glasbene umetnosti v osnovni šoli : magistrsko delo
Avtorji:ID Meznarič, Valentina (Avtor)
ID Žnidaršič, Jerneja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Pučko, Špela (Komentor)
Datoteke:.pdf MAG_Meznaric_Valentina_2025.pdf (2,03 MB)
MD5: A3A8469700925A7D22E0A5EB26401F66
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V magistrskem delu so opredeljena izhodišča pouka glasbene umetnosti glede na glasbene dejavnosti skozi posamezna vzgojno-izobraževalna obdobja. Posebej se osredotočamo na pojem avdiovizualnega, kjer podrobneje opredelimo razlike med avdiovizualnimi mediji, sredstvi in vsebinami. Pri tem pregled literature v slovenskem prostoru nakazuje na pomanjkanje raziskav, ki bi proučevale vključevanje avdiovizualnih vsebin pri pouku glasbene umetnosti. Zanimalo nas je, v kolikšni meri in na kakšen način učitelji vključujejo avdiovizualne vsebine pri pouku glasbene umetnosti skozi vertikalo osnovnošolskega izobraževanja s poudarkom na glasbeni dejavnosti poslušanja. Raziskali smo vrste avdiovizualnih vsebin, ki jih učitelji uporabljajo in s katerimi izzivi se srečujejo pri iskanju in uporabi le-teh. Nenazadnje smo želeli tudi ugotoviti, ali bi za učitelje glasbene umetnosti bila koristna spletna platforma, ki bi ponujala zbirko strokovno pregledanih avdiovizualnih vsebin. V raziskavi je sodelovalo 200 učiteljev glasbene umetnosti v slovenskih osnovnih šolah. S pomočjo anketnega vprašalnika smo ugotovili, da so najpogosteje zastopana vrsta avdiovizualnih vsebin spletne platforme (YouTube), najpogostejši razlogi za njihovo uporabo pa vizualizacija, motivacija učencev in zvočni (poslušalski) primeri. Zaznali smo tudi visoko potrebo učiteljev po zbirki strokovno pregledanih avdiovizualnih vsebin za pouk glasbene umetnosti.
Ključne besede:avdiovizualne vsebine, poslušanje, glasbena umetnost, osnovne šole
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:V. Meznarič
Leto izida:2025
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XI, 115 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-94972 Novo okno
UDK:37.091.3:78(043.2)
COBISS.SI-ID:250798339 Novo okno
Datum objave v DKUM:29.09.2025
Število ogledov:289
Število prenosov:50
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:31.08.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The representation of audiovisual content within the activity of listening to music in music education classes in elementary school
Opis:In the master's thesis, the foundations of music education are defined in relation to musical activities across individual educational periods. We focus in particular on the concept of audiovisual media, where we define in detail the differences between audiovisual media, resources, and content. A review of the literature in the Slovenian context indicates a lack of research exploring the inclusion of audiovisual content in music education. We were interested in the extent to which and the manner in which teachers incorporate audiovisual content into music education throughout elementary school education, with an emphasis on the musical activity of listening. We explored the types of audiovisual content that teachers use and the challenges they face in finding and applying them. Finally, we also wanted to determine whether an online platform offering a collection of professionally reviewed audiovisual content would be useful for music teachers. The survey involved 200 music teachers from Slovenian elementary schools. With the help of a questionnaire, we found that the most common type of audiovisual content comes from online platforms (YouTube). The most common reasons for their use are visualization, student motivation, and audio (listening) examples. We also noticed a strong need among teachers for a collection of professionally reviewed audiovisual content for music education.
Ključne besede:audiovisual content, listening comprehension, music education, elementary schools


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici