| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Encouraging social and emotional learning in preschool children through carrying out musical activities in the daily routine
Avtorji:ID Denac, Olga (Avtor)
ID Mohorko, Ines (Avtor)
ID Žnidaršič, Jerneja (Avtor)
Datoteke:.pdf RAZ_Denac_Olga_2025.pdf (1,23 MB)
MD5: 247639F28D33BDCABD83982F7D8ED061
 
URL https://cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/2013/824
 
Jezik:Angleški jezik
Vrsta gradiva:Znanstveno delo
Tipologija:1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:In the context of kindergarten, the daily routine includes various activi-ties aimed at the holistic development of children. Carrying out musical activities in the daily routine plays an important role in encouraging social and emotional learning. For the present research, which included preschool children, we developed a plan for implementing elements of the children’s daily routine enriched with musical activities, monitored the effect of this routine on social and emotional skills, and verified the realisation of the planned musical goals. The results of the research con-firmed the effect of implementing musical activities regarding (1) self-awareness and self-management – children more often recognised their own emotions, they became aware of their emotions and regulated them, they expressed a feeling of joy, respected the agreed rules, understood what is right or wrong and asked for help if they needed it; and (2) social skills for establishing relationships and social awareness – children more often encouraged other children in the group to participate in activities, they successfully participated in common activities, shared things with other children, and recognised and empathised with the emotions of other children. Most of the children were also successful in achieving the planned musical goals.
Ključne besede:social and emotional learning, kindergarten, daily routine, musical activities, preschool children
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Datum objave:27.06.2025
Kraj izida:Ljubljana
Založnik:Založba Univerze v Ljubljani
Leto izida:2025
Št. strani:str. 181-199
Številčenje:Letn. 15, št. 2
PID:20.500.12556/DKUM-95325 Novo okno
UDK:373.2:78
COBISS.SI-ID:243382787 Novo okno
DOI:10.26529/cepsj.2013 Novo okno
ISSN pri članku:2232-2647
Datum objave v DKUM:06.05.2026
Število ogledov:172
Število prenosov:3
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:CEPS journal. Center for Educational Policy Studies journal
Založnik:Pedagoška fakulteta Univerze, Pedagoška fakulteta Univerze, Založba Univerze v Ljubljani, = University of Ljubljana Press
ISSN:2232-2647
COBISS.SI-ID:254029824 Novo okno

Licence

Licenca:CC BY 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.sl
Opis:To je standardna licenca Creative Commons, ki daje uporabnikom največ možnosti za nadaljnjo uporabo dela, pri čemer morajo navesti avtorja.
Začetek licenciranja:27.06.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Slovenski jezik
Naslov:Spodbujanje socialnega in čustvenega učenja predšolskih otrok z izvajanjem glasbenih dejavnosti v dnevni rutini
Opis:V vrtcu dnevna rutina vključuje različne dejavnosti, ki so namenjene celostnemu razvoju otrok. Izvajanje glasbenih dejavnosti kot del dnevne rutine ima pomembno vlogo pri spodbujanju socialnega in čustvenega učenja. V raziskavi, v katero smo vključili predšolske otroke, smo obli-kovali načrt izvedbe elementov dnevne rutine, obogatene z glasbenimi dejavnostmi, spremljali učinek izvajanja dnevne rutine na razvoj social-nih in čustvenih veščin ter preverili uresničevanje načrtovanih glasbenih ciljev. Izsledki raziskave so potrdili učinek izvajanja glasbenih dejavnosti na področju 1) samozavedanja in samokontrole – otroci so pogosteje prepoznavali lastna čustva, jih ozaveščali in uravnavali, izražali veselje, spoštovali dogovorjena pravila, razumeli, kaj je prav in kaj narobe, ter prosili za pomoč, če so jo potrebovali, in na področju 2) socialnih ve-ščin za vzpostavljanje odnosov in socialnega samozavedanja – otroci so pogosteje spodbujali k dejavnostim druge otroke v skupini, se uspešno vključevali v skupno delo, delili stvari z drugimi otroki ter prepoznavali čustva drugih otrok in se vanje vživljali. Večina otrok je bilo uspešna tudi pri doseganju načrtovanih glasbenih ciljev.
Ključne besede:socialno in čustveno učenje, vrtec, dnevna rutina, glasbene dejavnosti, predšolski otroci


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici