| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Znanje bodočih učiteljev razrednega pouka o pisanju pozivov v klepetalnikih : magistrsko delo
Avtorji:ID Doler, Vita (Avtor)
ID Lipovec, Alenka (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Ferme, Jasmina (Komentor)
Datoteke:.pdf MAG_Doler_Vita_2025.pdf (5,38 MB)
MD5: 0FFE4D65639669BE372A6C1200C1BEA5
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Uporaba umetne inteligence je v zadnjih nekaj letih sunkovito narasla. Integrira se v vsa področja našega življenja kot tudi v vzgojno-izobraževalno panogo. Pomembno področje je generativna UI, natančneje veliki jezikovni modeli, na podlagi katerih delujejo klepetalniki, kot je npr. ChatGPT. Predhodne raziskave kažejo, da je znanje študentov o pisanju pozivov v klepetalnikih šibko. Namen magistrskega dela je bil ugotoviti, kako izobraževanje o tehnikah in metodah pisanja pozivov vpliva na znanje bodočih učiteljev razrednega pouka. V raziskavi je sodelovalo 82 študentov razrednega pouka. Pozive smo zbrali pred in po izobraževanju in jih obdelali s kvalitativno vsebinsko analizo. Potrdili smo, da študenti ne obvladajo dovolj veščin za pisanje pozivov in da je ciljno izobraževanje potrebno in koristno. Rezultati kažejo, da so po izobraževanju študenti oblikovali bolj kakovostne pozive kot pred izobraževanjem. Krepko se je povečal delež osnovnih strategij, še vedno pa so imeli težave pri zahtevnejših strategijah, za katere predlagamo dodatna izobraževanja.
Ključne besede:klepetalnik, pisanje pozivov, generativna umetna inteligenca
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:V. Doler
Leto izida:2025
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XIII, 84 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-95327 Novo okno
UDK:004.8:37-057.875(043.2)
COBISS.SI-ID:253598723 Novo okno
Datum objave v DKUM:17.10.2025
Število ogledov:281
Število prenosov:36
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:13.09.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Future primary teachers' knowledge about writing prompts in chatbots
Opis:The use of artificial intelligence has grown rapidly in recent years. It is being integrated into all areas of our lives, including education. An important area is generative AI, specifically large language models, on which chatbots such as ChatGPT are based. Previous research shows that students' knowledge of writing prompts in chatbots is limited. The purpose of this master's thesis was to determine how training in prompt engineering techniques and methods affects the knowledge of future primary teachers. The study included 82 students of primary education. We collected prompts before and after the training and analyzed them using qualitative content analysis. The findings confirmed that students lack sufficient skills for writing effective prompts and that targeted training is necessary and beneficial. The results show that after the training, students created higher quality prompts. The percentage of basic strategies increased significantly, but students continued to struggle with more complex strategies, for which we suggest additional training.
Ključne besede:chatbot, prompt engineering, generative artificial intelligence


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici