| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Spremljajoči dejavniki odločanja in počutja udeležencev med procesom izobraževanja v zavodih za prestajanje zaporne kazni : magistrsko delo
Avtorji:ID Krajnc, Vesna (Avtor)
ID Zurc, Joca (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Krajnc_Vesna_2025.pdf (1,57 MB)
MD5: 7C0C303C98DFF5BF629B2C99CB859479
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:V magistrskem delu obravnavamo spremljajoče dejavnike odločanja in počutja udeležencev med procesom izobraževanja v zavodih za prestajanje zaporne kazni. Izobraževanje ima v zavodih za prestajanje zaporne kazni pomemben vpliv na resocializacijo storilcev kaznivih dejanj. Namen raziskave je bil proučiti pogostost posameznikovih odločitev za izobraževanje, raziskati dejavnike, ki najpogosteje privabijo storilce kaznivih dejanj k vključitvi v izobraževanje, in dejavnike, ki jih najpogosteje odvrnejo od procesa izobraževanja, ugotoviti, kako se storilci kaznivih dejanj počutijo med samim procesom izobraževanja in kako na njihovo počutje vplivajo različni dejavniki. V empiričnem delu smo uporabili kvantitativno metodo anketiranja. Izsledki raziskave prikazujejo, da storilce kaznivih dejanj k vključitvi v izobraževanja najbolj pritegne koristnost izobraževanj, najpogosteje pa jih od izobraževanj odvrnejo izobraževalni programi. Raziskava je v splošnem pokazala dobro počutje med samim procesom izobraževanja v zavodih za prestajanje zaporne kazni. V prihodnje bi bilo dobro poskušati izboljšati spremljajoče dejavnike odločanja za vključitev ali odklonitev od izobraževanja in počutja med procesom izobraževanja, kar bi lahko vodilo v izboljšanje izobraževanja v zavodih za prestajanje zaporne kazni. Tako bi poskušali vedno več storilcev kaznivih dejanj privabiti k izobraževanju in izboljšati njihovo počutje med prestajanjem zaporne kazni.
Ključne besede:izobraževanje, spremljajoči dejavniki, počutje, storilci kaznivih dejanj, zavod za prestajanje zaporne kazni
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:V. Krajnc
Leto izida:2025
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (X, 100 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-95409 Novo okno
UDK:374.7(043.2)(0.034.2)
COBISS.SI-ID:250787331 Novo okno
Datum objave v DKUM:29.09.2025
Število ogledov:138
Število prenosov:27
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:17.09.2025

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Accompanying factors of decision making and well-being of participants during the process of education in institutions for serving prison sentences
Opis:In this master's thesis, we examine the accompanying factors of decision-making and the well-being of participants during the education process in correctional facilities. Education has a significant impact on the re-socialization of offenders in correctional facilities. The purpose of the research was to study the frequency of an individual's decision to pursue education, to explore the factors that most often attract offenders to education and the factors that most often deter them from the education process, and to determine how offenders feel during the education process and how various factors affect their feelings. In the empirical part, we used a quantitative survey method. The results of the research show that the most attractive factor for offenders to participate in education is the usefulness of the education, while the most common factor that deters them from participating in education is the educational program. The research generally showed good well-being during the education process in correctional facilities. It would be good to try to improve the accompanying factors of decision-making for inclusion or exclusion from education and well-being during the education process in the future, which could lead to improved education in correctional facilities. We would try to encourage more and more offenders to participate in education and improve their well-being while serving their prison sentences.
Ključne besede:education, accompanying factors, well-being, perpetrators of crimes, prison institution


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici