| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Neformalne oblike sodelovanja med vrtcem in družino : diplomsko delo
Avtorji:ID Volavšek, Jasmina (Avtor)
ID Hmelak, Maja (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf VS_Volavsek_Jasmina_2026.pdf (903,03 KB)
MD5: 3431956168C990B5E1EA1CEB04D81F26
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo/naloga
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Diplomsko delo obravnava neformalne oblike sodelovanja med vrtcem in družino kot pomemben del kakovostne predšolske vzgoje. Sodelovanje temelji na odprti komunikaciji, zaupanju, spoštovanju ter skupni odgovornosti za otrokovo dobrobit. Teoretični del predstavi formalne in neformalne oblike sodelovanja, dejavnike, ki vplivajo na kakovost odnosov, ter vlogo vzgojitelja pri vzpostavljanju učinkovite komunikacije. Poseben poudarek je namenjen neformalnim stikom, kot so kratki pogovori, spontani stiki, skupni dogodki in digitalna komunikacija, ki pomembno prispevajo h gradnji partnerskega odnosa. Empirični del temelji na študiji primera v javnem vrtcu v vzhodni Sloveniji. V raziskavi je sodelovalo 22 intervjuvancev: 11 vzgojiteljic in 11 staršev. Podatki so bili zbrani s polstrukturiranimi intervjuji in analizirani z vsebinsko analizo. Rezultati kažejo, da so neformalni stiki pogosti, pomembni za izmenjavo informacij ter ključni za vzpostavljanje zaupanja. Vzgojitelji in starši prepoznavajo številne prednosti neformalnega sodelovanja, medtem ko se soočajo tudi z izzivi, povezanimi s časovnimi omejitvami, pričakovanji in digitalno komunikacijo. Ugotovitve potrjujejo, da neformalne oblike sodelovanja pomembno prispevajo k povezanosti med vrtcem in družino ter k otrokovi celostni podpori.
Ključne besede:neformalno sodelovanje, starši, vzgojitelji, partnerski odnos, komunikacija
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:J. Volavšek
Leto izida:2026
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (IX, 63 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-98654 Novo okno
UDK:373.2.064(043.2)
COBISS.SI-ID:288198147 Novo okno
Datum objave v DKUM:19.08.2026
Število ogledov:226
Število prenosov:11
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:29.06.2026

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Informal cooperation arrangements between kindergarten and family
Opis:The thesis deals with informal cooperation arrangements between kindergarten and family as an important part of quality preschool education. Cooperation is based on open communication, trust, respect and shared responsibility for the child's well-being. The theoretical part presents formal and informal cooperation arrangements, factors that influence the quality of relationships, and the role of the kindergarten teacher in establishing effective communication. Special emphasis is placed on informal communication, such as short conversations, spontaneous communication, joint events and digital communication, which significantly contribute to forming a partnership relationship. The empirical part is based on a case study in a public kindergarten in eastern Slovenia. 22 interviewees participated in the research: 11 kindergarten teachers and 11 parents. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using content analysis. The results show that informal communication is frequent, important for exchanging information and key for establishing trust. Kindergarten teachers and parents recognize the many benefits of informal collaboration, while also facing challenges related to time constraints, expectations, and digital communication. The findings confirm that informal cooperation arrangements significantly contribute to connecting the kindergarten and the family and to the child's holistic support.
Ključne besede:informal cooperation, parents, kindergarten teachers, partnership, communication


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici