| 1x | | predbralne zmožnosti, bralne in pisne zmožnosti, diagnostični instrument, tretji razred, neknjižni jezik, knjižni jezik, narečje, začetno in končno preverjanje, začetni glas, končni glas, realno pripovedovanje, domišljijsko pripovedovanje, zapis zgodbe ob sliki, igrivi elementi, ustvarjalen naslov., jezikovni razvoj, prostorski pojmi in barve, kombinirani oddelek, sluh, razvijanje poslušanja, vrste poslušanja, zvoki in glasovi, ilustracije, otroci, skupno branje, vloga odraslega, bralno učne strategije, tvorjenje povedi, besedne vrste, pravljice, pripovedovanje., žepna pravljica, Grafomotorika, drža pisala, drža telesa, pisalo., dejavnosti, spodbude za pripovedovanje, vrtec, 5–6 let, širjenje besedišča, zgodnja pismenost, vzgojiteljevo branje, razvoj besedišča, poimenovalna zmožnost, skladenjska zmožnost, učenci priseljenci, pisanje in pripovedovanje zgodbe, razumevanje branja, Pripovedovanje, jezikovne dejavnosti., Govor, malčkova zgodba, kohezivnost., predšolska vzgoja, razvoj jezika, besedni zaklad, četrti razred, govorna zmožnost, zgodba ob slikah, asociativni dogodek, poimenovanje, spomin, literarna ustvarjalnost, slikovno gradivo, zgodbe, neumetnostno besedilo, bistveni podatki, komunikacijske dejavnosti, zlogovanje, začetni in končni glas, glas znotraj besede, glasovno razčlenjevanje, preizkus glasovnega zavedanja, KLJUČNE BESEDE:
opismenjevanje, metode opismenjevanja, preizkus pismenosti, bralna pismenost, kompleksne bralne strategije, kompleksna bralna strategija VŽN, Ključne besede: začetno opismenjevanje, osnove pisanja, grafomotorika, vidno razločevanje, sposobnost sledenja navodilom, učenčevo delovno okolje |
