| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Statistika DKUM

Tabela zajema ključne besede vseh zaključnih del, pri katerih oseba sodeluje kot mentor. Ključne besede so urejene po številu ponovitev, največkrat ponovljene na vrhu. Iz ključnih besed z zgornjega dela tabele je mogoče sklepati na tematike, s katerimi se je oz. se mentor ukvarja.

Oseba: Karin Bakračevič

Vseh ključnih besed je 233, ki se skupaj pojavijo 290 krat.
26 ključnih besed (11.16 % vseh) se pojavi večkrat, skupaj 83 krat (28.62 % vseh pojavitev).

PonovitevKljučne besede
Št.%
11x13.25%izvršilne funkcije
6x7.23%stres, mladostništvo
4x4.82%pozornost, spomin, delovni spomin, anksioznost
3x3.61%mladostniki, kognitivni trening, kognitivne sposobnosti, zadovoljstvo z življenjem, samoregulacija, prizadevni nadzor
2x2.41%teorija uma, čustvena inteligentnost, specifične učne težave, starši, starost, depresivnost, tvegano vedenje, računalniški kognitivni trening, starostniki, predšolski otroci, temperament, socialni razvoj, nevropsihološko testiranje.
1xzgodnje otroštvo, življenjski poteki, utemeljena teorija, srednja odraslost, (ne)materinstvo, stigma, model nevralno-visceralne integracije, avtonomno živčevje, motnja pozornosti in koncentracije, ADHD, judo, šport, strategije spoprijemanja, stres na delovnem mestu, zadovoljstvo z delom, učitelji, disleksija, otroci, regulacija čustev, čustvene in vedenjske težave, mladinski dom, zgodnja odraslost, partnerstvo, prehod v starševstvo, zadovoljstvo s partnerskim odnosom, hitrost procesiranja, (delovni) spomin, verbalni spomin, vidno prostorski spomin, kapaciteta kratkoročnega spomina, kognitivni računalniški trening, aktivni starejši odrasli, samoocena, družinski negovalci, demenca, breme, zadovoljstvo z življenjem., na času baziran model delitve virov, numerične operacije, samokontrola, tvegano spolno vedenje, dejavniki samoregulacije, tvegana vedenja, ASRI, ARQ, IPPA, trening socialnih veščin, socialne veščine, razredna klima, evalvacija, lažja motnja v duševnem razvoju, otroci z lažjo motnjo v duševnem razvoju, hitrost procesiranja informacij, Delavnice čuječnosti, psihično blagostanje, subjektivno blagostanje, starostniki., prostorska navigacija, virtualni labirint, nadarjeni učenci, Tvegano vedenje, zaznavanje tveganja, koristi tveganja, iskanje dražljajev, DOSPERT, BSSS-8., prepričanje o tveganosti, družinski procesi, osebnostne značilnosti, velikih pet faktorjev osebnosti, institucionalno varstvo, osamjenost, prosocialno vedenje, emocionalna stabilnost, socialni dejavniki, depresija, odnosi v pozni odraslosti, domovi starejših občanov, otroci s posebnimi potrebami, hitrost procesiranja informacij., socialno vedenje, pozunanjenje težav, ponotranjenje težav, socialna kompetentnost, kognitivna teorija uma, afektivna teorija uma, test socialnih zmot, vrednote staršev, vzgojni stili, MLV-M, Vprašalnik starševske avtoritete PAQ, vzgoja vrednot., high-school students, adolescence, literature, fantasy, science fiction, fairytales, escapism, reading therapy, nadarjenost, uravnavanje čustev., spoprijemanje s stresom, strategije spoprijemanja s stresom, osebnostna čvrstost, odpornost, učne težave, primanjkljaji na posameznih področjih učenja, organizacija, konflikti med mladostniki in starši, socioemocionalni osebnostni razvoj mladostnika, zgodnja in pozna adolescenca, mladostnikove strategije soočanja, samopodoba mladostnika, spol in starost mladostnika, družinski procesi staršev, intenzivnost in prisotnost konfliktnih vsebin., avtizem, spekter, psihično zdravje, terapija, kognitivna rezerva, naloga n-nazaj, transfer na netrenirane naloge, uporaba interneta, osamljenost, depresivnost., samopodoba, tehnike sproščanja, meditacija, Access Bars, osebnostne značilnosti in spremembe, mladostniška hospitalizacija, humanizacija hospitalizacije, lestvica HANES, vprašalnik VMR-OM, bralna pismenost, branje, opismenjevanje, motnje branja, diagnostični narek, test branja, Nasilje, agresivnost, ustrahovanje, žrtve, storilci, adolescenti, nasilje v šoli, »bullying«, čustva, čustvena regulacija., Pozna odraslost, samoocena kognitivnih sposobnosti, verbalne sposobnosti, obseg neposrednega pomnjenja, prostorska vizualizacija, pozornost in koncentracija, metakognicija., otroška risba, otroška igra, otrokov govor, ADHD., Alpinisti, osebnostne dimenzije, potreba po dražljajih, impulzivnost, teorija samodeterminacije, zaznana samoučinkovitost, mladostnik, motivacija, izobraževanje, Starostniki, kognitivno staranje, učinki anksioznosti na kognicijo, razpoloženjske motnje, projekcijske tehnike, čečkanje, Vprašalnik WHO5, Vprašalnik MDI, stresni življenjski dogodki, učenje učenja, samoregulacijsko učenje, globinski pristop, odnos do učenja, metakognitivna točnost, Adolescenca, osebnost, zloraba psihoaktivnih substanc., pripravljenost na šolo, otrokov razvoj ob vstopu v šolo, kognitivni razvoj, motorični razvoj, Sprejemanje okoljevarstvenih odločitev, hevristike, teorija načrtovanega vedenja, sledilec oči, otroci z avtizmom, stališča, poznavanje avtizma, stališča do učencev z avtizmom, Normalno staranje, geriatrična depresija, prekomerna telesna teža, telesna samopodoba, izobrazba staršev, mediji
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici