| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Medpredmetno povezovanje pri pouku v srednji šoli
Avtorji:ID Šuen, Nataša (Avtor)
ID Kramar, Martin (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf UNI_Suen_Natasa_2009.pdf (507,42 KB)
MD5: 629AA0AC62B55582BE6F813366DB2782
PID: 20.500.12556/dkum/4de06870-c225-442f-954d-c85e8fd6ec64
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo
Organizacija:FF - Filozofska fakulteta
Opis:Tema in namen diplomske naloge je, preučiti medpredmetno povezovanje pri pouku v srednji šoli. Pri medpredmetnem povezovanju poskuša učitelj določeno vsebino ali problem podati ali obravnavati čim bolj celostno - isti problem poskuša osvetliti z različnih vidikov. To se prikazuje z medpredmetnim povezovanjem med posameznimi predmeti in predmetnimi področji. Zato raziskovalni problem osvetljujemo s pogostostjo izvajanja medpredmetnega povezovanja med nemščino, kot tujim jezikom, in drugimi predmeti ter predmetnimi področji. Empirična raziskava temelji na opazovanju poteka pouka. Raziskava temelji na slučajnostnem skupinskem vzorcu, podatki pa so obdelani kvalitativno, na tej podlagi so tudi oblikovane ugotovitve.
Ključne besede:medpredmetno povezovanje, nadpredmetno povezovanje, medpredmetno načrtovanje, timsko delo, korelacija
Kraj izida:Maribor
Založnik:[N. Šuen]
Leto izida:2009
PID:20.500.12556/DKUM-12342 Novo okno
UDK:37(043.2)
COBISS.SI-ID:17293832 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:I0ETLLJO
Datum objave v DKUM:23.12.2009
Število ogledov:3735
Število prenosov:646
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:FF
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share



Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Nemški jezik
Naslov:Fächerübergreifender Unterricht in der Mittelschule
Opis:Das Thema und die Absicht der Diplomarbeit ist es, den fächerverbindenden Unterricht in der Mittelschule zu erforschen. Beim fächerverbindenden Unterricht versucht der Lehrer den fachlichen Inhalt bzw. das Problem ganzheitlich zu ergründen - er versucht das Problem aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten. Im fächerverbindenden Unterricht zeigt sich das zwischen den einzelnen Fächern bzw. Gebieten. Deshalb wird das Forschungsproblem mit der Ausführungshäufigkeit des fächerverbindenden Unterrichts, zwischen Deutsch als Fremdsprache und anderen Fächern und Fachbereichen, untersucht. Die Forschungsaufgabe basiert auf der Beobachtung des Unterrichts. Die Arbeit beruht auf dem Zufallsmuster, die Daten wurden qualitativ bearbeitet und aufgrund dessen wurden auch die Feststellungen gebildet.
Ključne besede:fächerverbindender Unterricht, fachübergreifender Unterricht, Planung des fächerverbindenden Unterrichts, Teamarbeit, Korrelation


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici