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Title:Medpredmetno povezovanje pri pouku v srednji šoli
Authors:ID Šuen, Nataša (Author)
ID Kramar, Martin (Mentor) More about this mentor... New window
Files:.pdf UNI_Suen_Natasa_2009.pdf (507,42 KB)
MD5: 629AA0AC62B55582BE6F813366DB2782
PID: 20.500.12556/dkum/4de06870-c225-442f-954d-c85e8fd6ec64
 
Language:Slovenian
Work type:Undergraduate thesis
Organization:FF - Faculty of Arts
Abstract:Tema in namen diplomske naloge je, preučiti medpredmetno povezovanje pri pouku v srednji šoli. Pri medpredmetnem povezovanju poskuša učitelj določeno vsebino ali problem podati ali obravnavati čim bolj celostno - isti problem poskuša osvetliti z različnih vidikov. To se prikazuje z medpredmetnim povezovanjem med posameznimi predmeti in predmetnimi področji. Zato raziskovalni problem osvetljujemo s pogostostjo izvajanja medpredmetnega povezovanja med nemščino, kot tujim jezikom, in drugimi predmeti ter predmetnimi področji. Empirična raziskava temelji na opazovanju poteka pouka. Raziskava temelji na slučajnostnem skupinskem vzorcu, podatki pa so obdelani kvalitativno, na tej podlagi so tudi oblikovane ugotovitve.
Keywords:medpredmetno povezovanje, nadpredmetno povezovanje, medpredmetno načrtovanje, timsko delo, korelacija
Place of publishing:Maribor
Publisher:[N. Šuen]
Year of publishing:2009
PID:20.500.12556/DKUM-12342 New window
UDC:37(043.2)
COBISS.SI-ID:17293832 New window
NUK URN:URN:SI:UM:DK:I0ETLLJO
Publication date in DKUM:23.12.2009
Views:3736
Downloads:646
Metadata:XML DC-XML DC-RDF
Categories:FF
:
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Language:German
Title:Fächerübergreifender Unterricht in der Mittelschule
Abstract:Das Thema und die Absicht der Diplomarbeit ist es, den fächerverbindenden Unterricht in der Mittelschule zu erforschen. Beim fächerverbindenden Unterricht versucht der Lehrer den fachlichen Inhalt bzw. das Problem ganzheitlich zu ergründen - er versucht das Problem aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten. Im fächerverbindenden Unterricht zeigt sich das zwischen den einzelnen Fächern bzw. Gebieten. Deshalb wird das Forschungsproblem mit der Ausführungshäufigkeit des fächerverbindenden Unterrichts, zwischen Deutsch als Fremdsprache und anderen Fächern und Fachbereichen, untersucht. Die Forschungsaufgabe basiert auf der Beobachtung des Unterrichts. Die Arbeit beruht auf dem Zufallsmuster, die Daten wurden qualitativ bearbeitet und aufgrund dessen wurden auch die Feststellungen gebildet.
Keywords:fächerverbindender Unterricht, fachübergreifender Unterricht, Planung des fächerverbindenden Unterrichts, Teamarbeit, Korrelation


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