| Title: | PRIHODI OTROK V VRTEC IN ODHODI IZ VRTCA |
|---|
| Authors: | ID Perčić, Stanka (Author) ID Lepičnik-Vodopivec, Jurka (Mentor) More about this mentor...  |
| Files: | VS_Percic_Stanka_2010.pdf (414,73 KB) MD5: A4BB373F83B6B937E4619F1454FFFDED PID: 20.500.12556/dkum/f34ea94b-5121-46ef-b7ab-6572073396a7
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Work type: | Undergraduate thesis |
|---|
| Organization: | PEF - Faculty of Education
|
|---|
| Abstract: | V diplomskem delu z naslovom PRIHODI OTROK V VRTEC IN ODHODI
IZ VRTCA smo želeli raziskati, kakšna je komunikacija med vzgojitelji in
starši ob prihodih otrok v vrtec in ob odhodih iz vrtca. Raziskava se nanaša na
reflektirajočo in nereflentirajočo komunikacijo.V empiričnem delu diplomskega dela smo predstavili rezultate raziskave, ki so
bili zbrani z anketnim vprašalnikom na vzorcu 51 vzgojiteljev, zaposlenih v
sedmih vrtcih pri OŠ (Turnišče, Dobrovnik, Kobilje, Velika Polana, Črenšovci,
Odranci, Bistrica). Namen raziskave je ugotoviti, ali je komunikacija med
vzgojitelji in starši ob prihodu otrok v vrtec in ob odhodu iz vrtca reflektirajoča.V raziskavi smo ugotovili, da je komunikacija med vzgojitelji in starši ob
prihodih otrok v vrtec in ob odhodih iz vrtca reflektirajoča. |
|---|
| Keywords: | reflektirajoča komunikacija, otrok, vzgojitelj, starši, prihodi, odhodi |
|---|
| Place of publishing: | Maribor |
|---|
| Publisher: | [S. Perčić] |
|---|
| Year of publishing: | 2010 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-16451  |
|---|
| UDC: | 373.2(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 17981704  |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:WX12JMJ9 |
|---|
| Publication date in DKUM: | 18.11.2010 |
|---|
| Views: | 5183 |
|---|
| Downloads: | 1045 |
|---|
| Metadata: |  |
|---|
| Categories: | PEF
|
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Average score: | (0 votes) |
|---|
| Your score: | Voting is allowed only for logged in users. |
|---|
| Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |