| Naslov: | Pomen branja za celostni razvoj mladostnika |
|---|
| Avtorji: | ID Nemec, Barbara (Avtor)
ID Lipnik, Jože (Mentor) Več o mentorju... 
ID Pulko, Simona (Komentor) |
|---|
| Datoteke: |  UNI_Nemec_Barbara_2011.pdf (556,64 KB)
MD5: 3F4E6EC639A66277542A27875D4FC6E6
PID: 20.500.12556/dkum/d3f9952d-9e9f-473c-9a70-6a08c2ed0ed0
|
|---|
| Jezik: | Slovenski jezik |
|---|
| Vrsta gradiva: | Diplomsko delo |
|---|
| Organizacija: | FF - Filozofska fakulteta
|
|---|
| Opis: | Diplomsko delo se ukvarja z branjem učencev v osnovni šoli. Avtorica želi pokazati, na kakšen način lahko spodbujamo otroke, da bodo lažje in z večjim veseljem brali. V prvem delu naloge predstavi pojme, ki so pri analizi tega problema potrebni (vrste branja, vrste besedil, bralne stopnje, bralne sposobnosti) in predstavi učni načrt. Pomembno je tudi četrto poglavje, v katerem podrobneje predstavi pouk književnosti, predstavi potrebne kompetence učitelja in vlogo staršev. V drugem delu je izvedena analiza vprašanj, ki so zapisana ob besedilih v berilih. Ugotavlja, na kakšen način spodbujajo mladega bralca in ali so vprašanja primerna za določeno starost učencev. Na podlagi analize potrdi, da je učni načrt primeren in da so izbrana berila primerno zastavljena, da je mladi bralec dobro usmerjen h kvalitetnemu branju. |
|---|
| Ključne besede: | branje, učni načrt, učitelj, berilo |
|---|
| Kraj izida: | Maribor |
|---|
| Založnik: | [B. Nemec] |
|---|
| Leto izida: | 2011 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-19594 |
|---|
| UDK: | 811.163.6(043.2) |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 18709768 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:9PIRZ2LS |
|---|
| Datum objave v DKUM: | 26.10.2011 |
|---|
| Število ogledov: | 2189 |
|---|
| Število prenosov: | 348 |
|---|
| Metapodatki: |    |
|---|
| Področja: | FF
|
|---|
|
:
|
Kopiraj citat |
|---|
| | | | Skupna ocena: | (0 glasov) |
|---|
| Vaša ocena: | Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom. |
|---|
| Objavi na: |  |
|---|
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše
podrobnosti ali sproži prenos. |
