| Title: | PRIMERJAVA MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ MED SLOVENSKIMI IN ČEŠKIMI ŠTUDENTI |
|---|
| Authors: | ID Kern, Barbara (Author)
ID Mayer, Janez (Mentor) More about this mentor...  |
|---|
| Files: |  UNI_Kern_Barbara_2011.pdf (1,95 MB)
MD5: 759BB362504D19A7EC5E4CA49628A7FC
PID: 20.500.12556/dkum/a9d9450c-46ce-444a-be97-1039bc1d5f32
|
|---|
| Language: | Slovenian |
|---|
| Work type: | Undergraduate thesis |
|---|
| Organization: | FOV - Faculty of Organizational Sciences in Kranj
|
|---|
| Abstract: | Diplomsko delo je primerjava motivacije za študij med slovenskimi in češkimi študenti. Zanimalo nas je, kaj motivira študente, da se odločijo za izobraževanje po končani srednji šoli ali gimnaziji in če na ekonomski Fakulteti v Ostravi študente motivirajo podobni dejavniki kot študente na Fakulteti za organizacijske vede. Podrobno smo raziskali kaj je učenje, kaj motivacija in še podrobneje kaj je motivacija za študij.
Naredili smo dve raziskavi na dveh fakultetah, ter rezultate med seboj primerjali. Kot že rečeno sta bili v raziskavo vključeni Fakulteta za organizacijske vede Univerze v Mariboru in Ekonomska Fakulteta Univerze v Ostravi, na Češkem.
Predpostavljali smo, da češki študentje v večji meri študirajo iz lastnih motivov kot iz zunanjih pobud. Rezultati analize, katero smo opravili s pomočjo programa SPSS so nam pokazali, da hipotezo zavrnemo. Če primerjamo s slovenskimi študenti so češki dali veliko več pomena zunanjim spodbudam kot so: pomembnost, da pridobijo boljšo oceno kot kolegi, tekmovalnost s sovrstniki, vpliv prijateljev na vpis na fakulteto, veliko manj zaupajo vase, kot Slovenci… Lahko bi rekli, da se v Sloveniji bolj pozna vzdušje krize kot na Češkem, zato slovenski študentje iščejo motive za študij v sebi, saj niso prepričani, da je študij lažja pot do redne zaposlitve, k kateri vsi stremimo.
Prav tako smo zavrnili hipotezo, da češki študentje bolj prakticirajo študij v skupini kot slovenski, saj so odgovori v večini enaki. Sklepamo, da je študentom veliko lažje imeti urejeno in mirno okolje v katerem se lahko skoncentrirajo. Verjamemo pa, da je za tiste, ki živijo v študentskem domu to težje, zato se tudi najverjetneje poslužujejo skupinskega učenja. Tezo, da v učnih navadah med skupinama ni pomembnih razlik smo morali prav tako zavrniti, saj se je izkazalo, da se Slovenci veliko lažje hitro učijo, da se bolj trudijo da bi snov razumeli in se je ne le učili na pamet. Češki študenti pa so se bolj izkazali v prisotnosti na predavanjih, saj jih je več 80% prisotnih kot pa slovenskih. To je najbrž posledica več obveznih predavanj, kot smo jih pa vajeni pri nas.
Testiranje zadnje hipoteze nam je pokazalo, da so slovenski študentje bolj zadovoljni s kakovostjo svojih učiteljev kot češki. Do največjih razhajanj je prišlo pri pripravljenosti na predavanja in točnosti učiteljev. Za Čehe imajo učitelji pomembnejšo vlogo v njihovem študijskem procesu kot pri Slovencih, vendar pa slovenski učitelji veliko bolj vplivajo na motivacijo študentov. Slovenski študentje so bili prav tako bolj zadovoljni z dosegljivostjo učiteljev in z njihovim vplivom na študijski uspeh študentov, čeprav je srednja vrednost te trditve najmanjša. |
|---|
| Keywords: | učenje
motivacija
motivacija za študij
kakovost učiteljev
vrednote študentov |
|---|
| Place of publishing: | Maribor |
|---|
| Year of publishing: | 2011 |
|---|
| PID: | 20.500.12556/DKUM-21712 |
|---|
| COBISS.SI-ID: | 6981651 |
|---|
| NUK URN: | URN:SI:UM:DK:5GHVRHZR |
|---|
| Publication date in DKUM: | 16.02.2012 |
|---|
| Views: | 2177 |
|---|
| Downloads: | 196 |
|---|
| Metadata: |    |
|---|
| Categories: | FOV
|
|---|
|
:
|
Copy citation |
|---|
| | | | Average score: | (0 votes) |
|---|
| Your score: | Voting is allowed only for logged in users. |
|---|
| Share: |  |
|---|
Hover the mouse pointer over a document title to show the abstract or click
on the title to get all document metadata. |
